著名教育学家叶圣陶告诉我们:教育就是培养习惯。拥有良好学习习惯的学生具有更强烈的学习积极性和主动性,具有更高的学习效率和创新能力。在教学中我们发现有不少学生因为学习习惯不好导致成绩始终徘徊不前。因此如何在教学过程中有意识的培养学生良好的学习习惯,是教师应该特别加以关注的课题。笔者认为,教师应主要从以下几个方面培养学生良好的学习习惯。一、“专心听讲习惯”的培养心理学告诉我们,注意是心理活动对一定对象
加强信息技术与各门课程的整合,对于更新教育观念、改变教育现状、实施新课标、实施素质教育、培养创新人才都具有十分重要的意义.也为学生自主探究、合作交流、动手实践的学习方式搭建了广阔的平台,为数学课堂教学的优化和改革注入了新的活力.信息技术如何与数学课堂教学有机整合呢?以下几点是我在教学实践中的一些体会.一、创设愉悦情境,激发学生兴趣数学学科由于其自身的特点,没有其他学科形象生动而具有趣味性,学生学起
新课标明确规定:英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。笔者认为,指导学生掌握英语学习方法应该从两个方面着手:第一方面,指导学生掌握英语基础知识;第二方面,指导学生将知识转化为运用能力。 一、指导学生掌握英语语言知识 (一)指导预习 1.立足教材,放眼整体,了解所预习内容在整册课本和整个单元中的编排意图和所处地位,这样才能更好地掌握
汉语听力课是对外汉语核心课程之一,对于提高学习者的汉语水平有着至关重要的作用.因此,对外汉语听力课的优化研究具有很高的实践价值.笔者立足教学实践,尝试用混合式学习优
积极探索高校思政课实践教学原则的规范化是实现思政课立德树人、培根铸魂重任的重要保障。然而,当前高校思政课实践教学原则存在不规范现象。通过探讨和教学实践验证,探索出