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本文针对小学四年级学生的心理行为特点,归纳出以下特点:厌学与懒惰并存、独立与幼稚并存、勤奋进取与自负自卑并存、抑郁与孤独并存、嫉妒与固执并存。进而理论联系实际地总结出几项行之有效的引导方法:尊重与倾听、理解与接纳、引导与宣泄、鼓励其乐观、与家长沟通,最后谈谈对心理咨询的认识。
浅谈如何做好小学四年级学生的心理教育工作
【摘 要】
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本文针对小学四年级学生的心理行为特点,归纳出以下特点:厌学与懒惰并存、独立与幼稚并存、勤奋进取与自负自卑并存、抑郁与孤独并存、嫉妒与固执并存。进而理论联系实际地总
【机 构】
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辽宁省建平县第一小学;
【出 处】
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学园(教育科研)
【发表日期】
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2012年12期
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