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摘 要：本文着重介绍利用计算机局域网，采用客户机-服务器（C/S）结构，应用FTP实现远程教学数据文件的实时交换和资源共享。
关键词：文件传输服务；远程教学；Serv-U
中图分类号：G40-057 文献标识码：B 文章编号：1673-8454(2008)18-0056-02
一、问题的提出
随着网上数据文件传输的频繁及文件数据量的增大,仅通过共享文件夹的方式或用移动存储器来传输大量的数据文件已显得力不从心，同时也存在着安全隐患，而FTP的应用，可使用户在局域网内实现远程数据文件的实时交换和资源的共享。
文件传输服务（File Transfer Protocol）简称为FTP，是TCP/ IP 协议组中的重要协议之一。该协议是Internet 文件传送的基础, 它由一系列规格说明文档组成, 目标是提高文件的共享性, 提供非直接使用远程计算机, 使存储介质对用户透明及可靠、高效地传送数据，FTP 服务器则依照FTP 协议提供文件传输服务。用户可通过服务器下载文件,也可将自己的文件上传到FTP 服务器中。当前运行的网络带宽通常为100 MB或1000 MB ,而且网络中的计算机硬盘空间可完全满足FTP 服务的应用环境,通过软件把自己的电脑变为一台FTP 服务器,能更有效地利用网络资源,提高工作效率。
二、教学局域网中FTP服务的实现
在局域网中实现FTP服务，首先要有可以接入互联网的一台计算机作为主机，同时要有与之配套的服务软件，我们选用一款Serv-U的服务软件，它虽是一款免费的FTP服务软件，但功能较强、配置简单、安装方便，可在多个局域网中采取双网卡的主机或采用子网掩码进行划分，多个局域网可以共同访问一台或多台FTP服务器。
FTP 服务器平台的架设有多种方法,其中Serv-U 是一种被广泛运用的服务器端软件。使用Serv-U 在Windows XP 操作系统中架设FTP 服务器，可以设定多个FTP 服务器,限定登录用户的权限、IP 地址、登录主目录及空间大小等，功能非常完备。目前已经有汉化版本，使用起来更加得心应手。用Serv-U 架设FTP 服务器的步骤:
第一步，安装Serv-U 软件。可依照提示即可安装,初级用户可使用默认值。
第二步，配置Serv-U 软件。在安装完成后，打开Serv-U 管理器，配置其FTP 服务器的基本信息，如IP 地址、域名、是否允许匿名访问等。建议使用允许匿名，这样会使操作者上网共享资料时更方便快捷，不用每次都输入用户名和密码。
第三步，管理FTP 服务器数据。要规划好需要管理的数据,在该服务器的硬盘上建立不同类别及相对应的目录，如“办公室”、“多媒体课件”、“常用软件”、“课堂素材”、“作业提交”等文件夹。
第四步，建立虚拟目录。可使用Serv-U 软件设置虚拟目录,首先单击左窗格中的“设置”,接着单击右窗格中的“添加”按钮,然后根据设置虚拟路径向导的3 个步骤进行“物理路径、映射到的路径、映射的路径名称”的相应设置至虚拟目录建立完成，其过程如图1 所示。
第五步，根据规划,通过Serv-U 管理器建立相应的用户。在窗口中单击“用户”,在弹出菜单中单击“新建用户”,根据新建用户向导的4个步骤进行“用户名”、“密码”、“主目录”、“是否锁定用户主目录”(建议锁定用户主目录) 等进行相应的设定。其过程如图2 所示。
Serv-U的突出特点是提高了FTP服务器的管理性能和安全性能。FTP服务器有三类用户，即Internet全体用户、用户组用户与个人用户，分别具有对FTP服务器的不同访问权限。全体用户（又称其他用户）可以通过匿名（Anonymous）登录公共匿名服务器；用户组用户除了可以访问公共匿名服务器外，还可通过用户组名和密码登录注册服务器对应的用户组目录及访问系统授权的其他目录；个人用户除了可以访问公共匿名服务器外，还可通过用户名和密码登录注册到服务器对应的用户目录，访问其所隶属用户组授权的用户组目录和系统授权的其他目录。
服务器上的文件和目录，可根据不同的IP 进行访问。针对不同用户配置不同的访问权限，如共享目录或者单用户的权限设置,以及锁定用户目录或隐藏用户目录,使用户间相互无法访问。
三、教学局域网中FTP服务的应用效果
教学课件上传与共享是我单位教学局域网应用的主要功能。选用FTP 进行教学课件的上传与共享, 在实践中取得了较好的应用效果。
我单位分别有办公/教学两个局域网，分别处在不同的网段, 应用FTP服务使不同网段中的客户机能实现网络资源共享，方便教学课件的传输。
应用FTP服务，便于对病毒的防范,提高了局域网的运行速度。使以往使用“网络邻居”及移动存储介质感染病毒的状况得到了遏制，避免网络风暴和网络瘫痪的发生。
“网络邻居”不稳定, 经常出现丢失或不能连接网络计算机的情况，而FTP 服务可以真正提供一种全天候的服务,稳定可靠。
FTP 服务便于数据文件的统一管理和数据的整体维护和实时备份。
能够对访问用户的权限进行设置。在教学过程中,可以随时对访问用户进行不同权限的设置,如只读、可写、可删除和创建等,这样在进行一些特殊的教学环节时就可以设置不同权限的账户提供给用户访问。
四、结束语
FTP 服务不仅解决了异构网络的不同操作系统之间的数据共享问题,还解决了数据共享与系统保护之间的矛盾,并且在一定程度上有效的遏制了局域网中的病毒的侵入与感染,从而提高局域网运行速度，使网络管理与应用性能得到明显的改善。
FTP服务的应用既方便快捷,又经济使用,只要机房管理员对本服务器的数据资源分门别类的规划存放和做好安全防范,就能提供课件制作或者教学资料的下载与发布,就可充分发挥网络丰富的教学资源和显著的教学优势，对教学质量和水平的提高十分有益。
参考文献:
[1]谢希仁.计算机网络[M].北京：电子工业出版社,2004，4.
关键词：文件传输服务；远程教学；Serv-U
中图分类号：G40-057 文献标识码：B 文章编号：1673-8454(2008)18-0056-02
一、问题的提出
随着网上数据文件传输的频繁及文件数据量的增大,仅通过共享文件夹的方式或用移动存储器来传输大量的数据文件已显得力不从心，同时也存在着安全隐患，而FTP的应用，可使用户在局域网内实现远程数据文件的实时交换和资源的共享。
文件传输服务（File Transfer Protocol）简称为FTP，是TCP/ IP 协议组中的重要协议之一。该协议是Internet 文件传送的基础, 它由一系列规格说明文档组成, 目标是提高文件的共享性, 提供非直接使用远程计算机, 使存储介质对用户透明及可靠、高效地传送数据，FTP 服务器则依照FTP 协议提供文件传输服务。用户可通过服务器下载文件,也可将自己的文件上传到FTP 服务器中。当前运行的网络带宽通常为100 MB或1000 MB ,而且网络中的计算机硬盘空间可完全满足FTP 服务的应用环境,通过软件把自己的电脑变为一台FTP 服务器,能更有效地利用网络资源,提高工作效率。
二、教学局域网中FTP服务的实现
在局域网中实现FTP服务，首先要有可以接入互联网的一台计算机作为主机，同时要有与之配套的服务软件，我们选用一款Serv-U的服务软件，它虽是一款免费的FTP服务软件，但功能较强、配置简单、安装方便，可在多个局域网中采取双网卡的主机或采用子网掩码进行划分，多个局域网可以共同访问一台或多台FTP服务器。
FTP 服务器平台的架设有多种方法,其中Serv-U 是一种被广泛运用的服务器端软件。使用Serv-U 在Windows XP 操作系统中架设FTP 服务器，可以设定多个FTP 服务器,限定登录用户的权限、IP 地址、登录主目录及空间大小等，功能非常完备。目前已经有汉化版本，使用起来更加得心应手。用Serv-U 架设FTP 服务器的步骤:
第一步，安装Serv-U 软件。可依照提示即可安装,初级用户可使用默认值。
第二步，配置Serv-U 软件。在安装完成后，打开Serv-U 管理器，配置其FTP 服务器的基本信息，如IP 地址、域名、是否允许匿名访问等。建议使用允许匿名，这样会使操作者上网共享资料时更方便快捷，不用每次都输入用户名和密码。
第三步，管理FTP 服务器数据。要规划好需要管理的数据,在该服务器的硬盘上建立不同类别及相对应的目录，如“办公室”、“多媒体课件”、“常用软件”、“课堂素材”、“作业提交”等文件夹。
第四步，建立虚拟目录。可使用Serv-U 软件设置虚拟目录,首先单击左窗格中的“设置”,接着单击右窗格中的“添加”按钮,然后根据设置虚拟路径向导的3 个步骤进行“物理路径、映射到的路径、映射的路径名称”的相应设置至虚拟目录建立完成，其过程如图1 所示。
第五步，根据规划,通过Serv-U 管理器建立相应的用户。在窗口中单击“用户”,在弹出菜单中单击“新建用户”,根据新建用户向导的4个步骤进行“用户名”、“密码”、“主目录”、“是否锁定用户主目录”(建议锁定用户主目录) 等进行相应的设定。其过程如图2 所示。
Serv-U的突出特点是提高了FTP服务器的管理性能和安全性能。FTP服务器有三类用户，即Internet全体用户、用户组用户与个人用户，分别具有对FTP服务器的不同访问权限。全体用户（又称其他用户）可以通过匿名（Anonymous）登录公共匿名服务器；用户组用户除了可以访问公共匿名服务器外，还可通过用户组名和密码登录注册服务器对应的用户组目录及访问系统授权的其他目录；个人用户除了可以访问公共匿名服务器外，还可通过用户名和密码登录注册到服务器对应的用户目录，访问其所隶属用户组授权的用户组目录和系统授权的其他目录。
服务器上的文件和目录，可根据不同的IP 进行访问。针对不同用户配置不同的访问权限，如共享目录或者单用户的权限设置,以及锁定用户目录或隐藏用户目录,使用户间相互无法访问。
三、教学局域网中FTP服务的应用效果
教学课件上传与共享是我单位教学局域网应用的主要功能。选用FTP 进行教学课件的上传与共享, 在实践中取得了较好的应用效果。
我单位分别有办公/教学两个局域网，分别处在不同的网段, 应用FTP服务使不同网段中的客户机能实现网络资源共享，方便教学课件的传输。
应用FTP服务，便于对病毒的防范,提高了局域网的运行速度。使以往使用“网络邻居”及移动存储介质感染病毒的状况得到了遏制，避免网络风暴和网络瘫痪的发生。
“网络邻居”不稳定, 经常出现丢失或不能连接网络计算机的情况，而FTP 服务可以真正提供一种全天候的服务,稳定可靠。
FTP 服务便于数据文件的统一管理和数据的整体维护和实时备份。
能够对访问用户的权限进行设置。在教学过程中,可以随时对访问用户进行不同权限的设置,如只读、可写、可删除和创建等,这样在进行一些特殊的教学环节时就可以设置不同权限的账户提供给用户访问。
四、结束语
FTP 服务不仅解决了异构网络的不同操作系统之间的数据共享问题,还解决了数据共享与系统保护之间的矛盾,并且在一定程度上有效的遏制了局域网中的病毒的侵入与感染,从而提高局域网运行速度，使网络管理与应用性能得到明显的改善。
FTP服务的应用既方便快捷,又经济使用,只要机房管理员对本服务器的数据资源分门别类的规划存放和做好安全防范,就能提供课件制作或者教学资料的下载与发布,就可充分发挥网络丰富的教学资源和显著的教学优势，对教学质量和水平的提高十分有益。
参考文献:
[1]谢希仁.计算机网络[M].北京：电子工业出版社,2004，4.