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本文旨在对微格教学的新模式-"互联网+翻转课堂"模式进行相关研究,运用"互联网+翻转课堂"模式,将教学内容分为课前互联网学习、课中学习交流展示、微课录制与两次评价等环节,以期解决近年来在微格教学课程实施过程中出现的教学内容过少、学生训练流于形式、评价力度不够且不及时等问题。
微格教学新模式--“互联网+翻转课堂”模式研究
【摘 要】
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本文旨在对微格教学的新模式-"互联网+翻转课堂"模式进行相关研究,运用"互联网+翻转课堂"模式,将教学内容分为课前互联网学习、课中学习交流展示、微课录制与两次评价等环节,
【机 构】
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云南师范大学生命科学学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2019年11期
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