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数学教学中我们常发现有些学生满足于一知半解,对概念不求甚解,做习题时,机械模仿,不去领会解题的实质.这些表现为思维的肤浅性.它严重地阻碍了学生思维能力的提高.如不重视纠正和克服,势必影响学生数学素质的提高.这就要求教师在平时的教学中注意从以下几个方面培养学生思维的深刻性.
浅谈数学教学中思维深刻性的培养
【摘 要】
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数学教学中我们常发现有些学生满足于一知半解,对概念不求甚解,做习题时,机械模仿,不去领会解题的实质.这些表现为思维的肤浅性.它严重地阻碍了学生思维能力的提高.如不重视
【机 构】
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全椒县蔡集中学
【出 处】
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滁州师专学报
【发表日期】
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2001年1期
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