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汤显祖的所有戏剧作品皆有征引《诗经》的现象，从中可见，他对“《诗》教”传统的继承与反思。汤显祖认同“温柔敦厚”《诗》教观念，但更强调“不愚”，通过《牡丹亭》中杜丽娘“为诗章讲动情肠”的情节设计，剥落了《诗经》的伦理附会，还其“性情之响”的本真面貌，由此塑造了聪慧学习者的形象。“临川四梦”在受教效果上强调性别差异：肯定女子的诚挚、知行合一，批判男性的虚伪、心口不一，从而提出思想变革的要求。汤显祖的“《诗》教”思想并非凭空而生，而是与明代中后期“新人文思潮”崛起、论《诗》风气转变等有较大关联，亦为晚明文化生态