论文部分内容阅读
摘要：社会核心主义价值观是社会主义核心价值体系的内核，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。为了将社会主义核心价值观贯穿于全部教育教学活动中，实现全方位融入，我们学校打造校园文化工程，用常态化的社会主义核心价值观教育引领孩子健康成长。
关键词：社会主义核心价值观；进校园；工程
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）08-0048
社会核心主义价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。习近平总书记明确指出，要将社会主义核心价值观贯穿于全部教育教学活动中，实现全方位融入。要把青少年价值观教育摆在突出位置，贯穿到学校教育、家庭教育、社会教育的各个环节。我们学校遵循儿童的道德成长规律，创新打造校园文化工程，用常态化的社会主义核心价值观教育引领孩子健康成长。
一、立体化展示，让社会主义核心价值观深入人心
小学阶段是儿童年龄小，对新鲜事物的接受能力快，是认知能力发展的重要时期。他们开始逐渐熟悉和理解社会生活，因此亟需正确价值观的引领。我们尊重儿童的认知规律，用动感的方式，开展了“24字”的知晓工程，让每一个孩子认识并牢记社会主义核心价值观。
1. 用图画展示。鼓励孩子们用图画的形式，画出自己对社会主义核心价值观的认识。在教师的指导下，孩子们发挥创意，或设计卡通形象，或创作故事图例，用细腻的线条生动鲜活地描绘自己心中的社会主义核心价值观，从而传达社会主义核心价值观的内涵。
2. 用歌唱表达。歌唱是孩子们非常喜爱的一种表现形式，配以优美、活泼的旋律，社会主义核心价值观更容易被孩子们记住，更容易走进孩子的心灵。在音乐课上，孩子们跟着教师一起学唱《社会主义核心价值观24字歌》。歌曲朗朗上口，旋律优美，深受孩子们喜爱。暑假时，学校还带领孩子们走进社会，唱响社会主义核心价值观。在歌唱《我们是共产主义接班人》时，孩子们还为现场观众佩戴红领巾，希冀通过歌曲传唱，传递社会主义核心价值观，唤起不同年代的人们追求理想的情怀。孩子们用歌声表达着对美好生活的向往和热爱，深深感染了观众。
经过我们全校师生的共同努力，现在我们学校的学生，都能熟记这24个字。走在我们的校园，也能感受到这一时代的气息。
二、用社会主义核心价值观引领校园生活
学校是德育的主要场所。以课堂教学为主渠道，整合家长资源，开展丰富多彩的校园活动，让社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”，融入孩子们日常校园生活，引领孩子的健康成长。
1. 走进多彩课堂
学校鼓励将社会主义核心价值观融入教学。语文以传统文化为主要内容，落实新课标重视阅读理解的要求。不仅教会孩子如何正确运用祖国的语言文字，更用真、善、美的人文故事传递社会主义核心价值观，让语文课堂成为播种爱国、敬业、诚信、友善等价值观的丰厚土壤。品德科组更是发挥德育课程的价值引导功能，引导学生学会处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，用社会主义核心价值观引领学生认识社会，逐步养成正确的世界观、人生观和价值观。
各年级还利用班会课，指导孩子们学习《诚信教育》读本，以及走进校园社会主义核心价值观读本。各年级采用灵活的学习方式，低年级“讲一讲”，中年级“演一演”，高年级“辩一辩”，通过读故事，唱儿歌，明道理，用美德渗透心田，让孩子们深刻领悟社会主义核心价值的内涵。
2. 用社会主义核心价值引领校园生活
让孩子们了解天下大事和国家、社会最新动态，用正确的价值导向，引领校园文化氛围，不断培育孩子们的社会责任感。
（1）特色主题活动，激发道德情感。学校注重挖掘重大节日和仪式的教育动能，用社会主义核心价值观感染学生，激发学生的道德情感。例如，我向国旗敬队礼”经典诵读暨一年级入队仪式。在中国领土版图面前，孩子们开展“爱我中华经典诵读”，并在庄严的国旗、队旗下宣誓。直观形象的版图，生动优美的爱国诗篇，庄严的仪式氛围，让孩子们产生了强烈的爱国之情。
（2）生动多彩的课堂和校园活动激发了孩子们学习社会主义核心价值观的热情。学校进一步调整和完善评价方式，创设“践行社会主义价值观示范班”评选活动，定期评选诚信之星、爱国之星、文明之星、学习之星、友善之星，引领孩子们发现身边的榜样。通过孩子们身边的榜样示范，让社会主义核心价值观可见、可闻、可行，用社会主义核心价值观的正能量引领校园生活。
三、用社会主义核心价值观创设校园文化
开展校风、教风、学风建设，要在规范办学行为、继承优良传统的基础上，遴选和集成中华民族的先进文化，弘扬主旋律，大力营造优化社会环境的独特氛围，使文明礼仪教育体现在细微之处，体现在师生之间、体现在同学之间，体现在家庭、社会的各个场景，体现在人与人之间相互关怀、相互关心之中，相互尊敬和尊重之中，体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助中。
要组织开展形式多样的校园文化活动，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用好重大节庆日、纪念日和传统节日，利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。强化课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每学年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲、辩论、讲故事、诵经典等活动，积极推广优秀少儿歌曲，创作校园歌曲，开展多种形式的歌曲演唱活动。
总之，社会主义核心价值观的培育具体而细微，只要我们要践行爱国、敬业、诚信、友善的價值准则，聚焦于“小”、扎实推进，才能积跬步以至千里，用社会主义核心价值观引领孩子的健康成长。
关键词：社会主义核心价值观；进校园；工程
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）08-0048
社会核心主义价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。习近平总书记明确指出，要将社会主义核心价值观贯穿于全部教育教学活动中，实现全方位融入。要把青少年价值观教育摆在突出位置，贯穿到学校教育、家庭教育、社会教育的各个环节。我们学校遵循儿童的道德成长规律，创新打造校园文化工程，用常态化的社会主义核心价值观教育引领孩子健康成长。
一、立体化展示，让社会主义核心价值观深入人心
小学阶段是儿童年龄小，对新鲜事物的接受能力快，是认知能力发展的重要时期。他们开始逐渐熟悉和理解社会生活，因此亟需正确价值观的引领。我们尊重儿童的认知规律，用动感的方式，开展了“24字”的知晓工程，让每一个孩子认识并牢记社会主义核心价值观。
1. 用图画展示。鼓励孩子们用图画的形式，画出自己对社会主义核心价值观的认识。在教师的指导下，孩子们发挥创意，或设计卡通形象，或创作故事图例，用细腻的线条生动鲜活地描绘自己心中的社会主义核心价值观，从而传达社会主义核心价值观的内涵。
2. 用歌唱表达。歌唱是孩子们非常喜爱的一种表现形式，配以优美、活泼的旋律，社会主义核心价值观更容易被孩子们记住，更容易走进孩子的心灵。在音乐课上，孩子们跟着教师一起学唱《社会主义核心价值观24字歌》。歌曲朗朗上口，旋律优美，深受孩子们喜爱。暑假时，学校还带领孩子们走进社会，唱响社会主义核心价值观。在歌唱《我们是共产主义接班人》时，孩子们还为现场观众佩戴红领巾，希冀通过歌曲传唱，传递社会主义核心价值观，唤起不同年代的人们追求理想的情怀。孩子们用歌声表达着对美好生活的向往和热爱，深深感染了观众。
经过我们全校师生的共同努力，现在我们学校的学生，都能熟记这24个字。走在我们的校园，也能感受到这一时代的气息。
二、用社会主义核心价值观引领校园生活
学校是德育的主要场所。以课堂教学为主渠道，整合家长资源，开展丰富多彩的校园活动，让社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”，融入孩子们日常校园生活，引领孩子的健康成长。
1. 走进多彩课堂
学校鼓励将社会主义核心价值观融入教学。语文以传统文化为主要内容，落实新课标重视阅读理解的要求。不仅教会孩子如何正确运用祖国的语言文字，更用真、善、美的人文故事传递社会主义核心价值观，让语文课堂成为播种爱国、敬业、诚信、友善等价值观的丰厚土壤。品德科组更是发挥德育课程的价值引导功能，引导学生学会处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，用社会主义核心价值观引领学生认识社会，逐步养成正确的世界观、人生观和价值观。
各年级还利用班会课，指导孩子们学习《诚信教育》读本，以及走进校园社会主义核心价值观读本。各年级采用灵活的学习方式，低年级“讲一讲”，中年级“演一演”，高年级“辩一辩”，通过读故事，唱儿歌，明道理，用美德渗透心田，让孩子们深刻领悟社会主义核心价值的内涵。
2. 用社会主义核心价值引领校园生活
让孩子们了解天下大事和国家、社会最新动态，用正确的价值导向，引领校园文化氛围，不断培育孩子们的社会责任感。
（1）特色主题活动，激发道德情感。学校注重挖掘重大节日和仪式的教育动能，用社会主义核心价值观感染学生，激发学生的道德情感。例如，我向国旗敬队礼”经典诵读暨一年级入队仪式。在中国领土版图面前，孩子们开展“爱我中华经典诵读”，并在庄严的国旗、队旗下宣誓。直观形象的版图，生动优美的爱国诗篇，庄严的仪式氛围，让孩子们产生了强烈的爱国之情。
（2）生动多彩的课堂和校园活动激发了孩子们学习社会主义核心价值观的热情。学校进一步调整和完善评价方式，创设“践行社会主义价值观示范班”评选活动，定期评选诚信之星、爱国之星、文明之星、学习之星、友善之星，引领孩子们发现身边的榜样。通过孩子们身边的榜样示范，让社会主义核心价值观可见、可闻、可行，用社会主义核心价值观的正能量引领校园生活。
三、用社会主义核心价值观创设校园文化
开展校风、教风、学风建设，要在规范办学行为、继承优良传统的基础上，遴选和集成中华民族的先进文化，弘扬主旋律，大力营造优化社会环境的独特氛围，使文明礼仪教育体现在细微之处，体现在师生之间、体现在同学之间，体现在家庭、社会的各个场景，体现在人与人之间相互关怀、相互关心之中，相互尊敬和尊重之中，体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助中。
要组织开展形式多样的校园文化活动，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用好重大节庆日、纪念日和传统节日，利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。强化课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每学年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲、辩论、讲故事、诵经典等活动，积极推广优秀少儿歌曲，创作校园歌曲，开展多种形式的歌曲演唱活动。
总之，社会主义核心价值观的培育具体而细微，只要我们要践行爱国、敬业、诚信、友善的價值准则，聚焦于“小”、扎实推进，才能积跬步以至千里，用社会主义核心价值观引领孩子的健康成长。