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Flash作为一门综合性比较强的课程,在实际教学过程中,随着教学内容的深入及难度的提高,很多学生面对这些困难时学习热情降低,导致课堂效果低下。乐学情感的培养是克服本课程学习困难的内在动力。文章以台州职业技术学院的动漫设计与制作专业中Flash课程教学为基础,阐述高校Flash教学中乐学情感的培养。