【摘 要】
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当前我国医学教育对医学伦理学教育重视程度不够，且更偏向医德教育，导致医学毕业生进入临床后解决实际伦理问题的能力有所欠缺。东阳市人民医院在住院医师规范化培训中采用"四主题法"进行临床伦理学培训；并将培训分为三阶段，每个阶段都设有不同的培训内容和目标，通过理论授课和小组讨论方式实施培训。小组讨论时，由组长从临床实际中选择有伦理冲突的案例，然后组员应用四主题法进行分析讨论，梳理伦理冲突，给出伦理决策；这
【机 构】
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322100 温州医科大学附属东阳医院循证医学中心,322100 温州医科大学附属东阳医院循证医学中心,322100 温州医科大学附属东阳医院循证医学中心,322100 温州医科大学附属东阳医院循证医
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当前我国医学教育对医学伦理学教育重视程度不够，且更偏向医德教育，导致医学毕业生进入临床后解决实际伦理问题的能力有所欠缺。东阳市人民医院在住院医师规范化培训中采用"四主题法"进行临床伦理学培训；并将培训分为三阶段，每个阶段都设有不同的培训内容和目标，通过理论授课和小组讨论方式实施培训。小组讨论时，由组长从临床实际中选择有伦理冲突的案例，然后组员应用四主题法进行分析讨论，梳理伦理冲突，给出伦理决策；这一学习过程有利于提高住院医师解决临床伦理问题的能力。
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