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【摘要】爱是一种能量，是一种责任，更是一种幸福。爱需要教育，爱需要体验。爱的教育，应从孩子开始。真爱能赋予孩子无限的鼓励。想要教育好孩子，就必须懂得爱，用真爱感化每一位学生。教师要从敬爱父母长辈、关爱孤寡老人、参加爱心活动、珍爱动物生命、爱护大自然诸方面，努力探索和尝试爱的教育方法，从爱的教育中体会成功和喜悦。
【关键词】爱心；感化；教育
著名的教育家马卡连柯认为：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”夏丐尊译本《爱的教育》中提出“教育没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有爱就没有教育。”由此可见，爱的教育，应从孩子开始。
真爱能赋予孩子无限的鼓励。因为沙利文老师伟大的爱，使美国的聋哑人海伦·凯勒成为世界出色的演讲家。南京聋哑女孩子周婷婷，是父亲无私的爱的奉献，使孩子学习非常优秀，后来被辽宁师范大学录取，直至在美国聋哑大学学习。然而，有的孩子小时候被父亲暴打，在家庭里充满了冷漠和暴力，最终一念之差走向了犯罪的道路。
笔者从事小学教育二十余年，对爱的教育颇有感触并情有独钟。想要教育好孩子，就必须懂得爱，用真爱感化每一位学生，在教育过程中，努力探索和尝试爱的教育方法，从爱的教育中体会到了成功和喜悦。教师要从敬爱父母长辈、关爱孤寡老人、参加爱心活动、珍爱动物生命、爱护大自然诸方面，探索对孩子进行爱的教育。
一、敬爱父母长辈
“百善孝为先。”要爱人，首先要懂得爱自己的父母。在每一个学期，笔者都召开一次家长会。在家长会上，给每位家长确定一个爱的教育主题。要求家长们每个月至少抽出一天的时间，亲自带领孩子回自己的父母身边。当着孩子的面，躬体力行地帮助年迈的父母打扫卫生，做做家务，亲手下厨做饭，主动夹菜给父母亲，心平气和地与父母谈心，与孩子交流分享发生在父母身边的真实故事……这样，家长从行动中为孩子作出示范，让孩子从切身体验中体会到爸妈孝敬长辈的一言一行。又如，在感恩教育中，我每学期至少举办一次亲子活动，让学生面对自己的父母大声喊出：“爸爸（妈妈），我爱您！”
记得有一次亲子活动中，模拟战争年代场景，让孩子护送双目失明的父母走出重围。在学校的操场上，炮声隆隆，战火连天，父母被蒙住双眼，孩子牵引着父母，只能动作提醒，不准发出声音，越过高山、河流、岩洞等重重障碍，最终到达指定的安全区。在这次活动中，从一直以来被父母亲照顾到反过来照顾父母，孩子们勇于担当，倍感责任重大。一个小时后，蒙着双眼的父母在孩子的引导下，纷纷到达终点。父母揭下黑布的那一刻，与孩子紧紧地抱住一团：“孩子，你真行！”
因为对父母长辈的爱，让孩子充满爱心，从而使孩子不再冷漠、孤立、自私。
二、关爱孤寡老人
爱心是在不断的实践过程中培养出来的，教师要让孩子有机会去体验、去感受。有一次，学校组织孩子到紫金县城儿童福利院看望小朋友。孩子们知道，在福利院生活的小朋友都是失去父母亲关爱的孤儿，他们没有享受过父母亲的温暖。此次活动的目的，就是要让孩子们通过亲身体验，自觉地对照反思幸福的生活是多么来之不易。去福利院前，要求孩子们各自为福利院的小朋友准备一份礼物。小时候用过的限量版积木，图文并茂的少儿图书，千纸鹤，折纸项链，形色各异的公仔玩偶，玩具汽车，头花……应有尽有。当孩子们把礼物传递给小朋友的时候，他们以自己无私的付出感到无比自豪。
记得有一次春游活动，同学们正在分享各自带来的美食时，偶见一位衣衫褴褛的老人，默默地在一旁看着我们。笔者起身，拿出两包同学们送的饼干，递到老人跟前，关切地说：“饿了吧？请吃吧！”孩子们的目光瞬间转过来，沉寂了约三秒钟后，同学们都纷纷拿出自己的零食，亲手递给老人。此时此刻，笔者感受到了孩子的爱，在教师的言传身教中，在生活的每个角落油然而生。
三、参加爱心活动
爱心活动可以培养孩子的爱心，还能培养孩子对社会的责任感。教师可以定期带孩子参加慈善活动、做义工，还可以带孩子到艰苦、贫困的地方去亲身感受，让孩子感受到自己有责任尽自己的所能去帮助他们，使他们在活动中主动地付出和奉献，品尝发自内心的无限快乐。
有一年，学校一位五年级的同学身患白血病，要到广州长期住院治疗，需要大笔医疗费用。当时，笔者一改平时的微笑，面无表情地走进课室。一位学生关切地问：“老师，今天您不舒服吗？”笔者放低声音说：“谢謝，老师没事。”然后将此事告知学生。整个班的学生几乎不约而同地表示：“老师，我们捐款救救她吧，人多力量大嘛。”那一次，班里竟然捐出了一千多元。笔者手捧一张张零整不齐的钞票，双手竖起大拇指：“我好感动，为你们的爱心点赞！”
在实践过程的体验中，孩子的内心不断地受到洗礼，他们的爱心也得到升华。
四、珍爱动物生命
孩子都有爱的本能。但如果一直处在被人爱的地位，孩子自身的爱就被淹没，最终往往会丧失这个本能。因此，我们要给孩子开辟一块天地，让他们有付出爱的空间。
笔者主张让孩子养一些无毒的免疫小动物。饲养动物的过程就是爱的过程。在笔者班上的课室后面，摆放着四个长一米宽四十厘米的金鱼缸。每接到一批学生，就在每个鱼缸各放五条颜色各异的鲜活的小锦鲤。分成四个小组，让孩子们自己去照料小动物的生活，与小动物进行情感沟通，每学期举办有关饲养动物的作文比赛。喂食、防病、换水……孩子们各司其职，分工合作，在活动中感受照料生命的辛苦和责任，感受付出爱的牵挂与幸福。
此外，对孩子进行爱的教育，爱护大自然也是一个很不错的主题。爱护大自然要从小事做起，比如爱护校园街道环境卫生、爱护花草树木，每年植树节参加种树活动，分类收集校园可回收垃圾等。爱护大自然是爱心和责任感的体现，也是自身素质的体现，更是构建可持续发展的和谐社会的必经之路。
爱是一种能量，是一种责任，更是一种幸福。爱需要教育，爱需要体验。让我们教育工作者不懈努力，为人师表，德高为范，用真爱感化每一位可亲可爱的孩子吧。
参考文献：
[1]（意）亚米契斯，夏丏尊（译）.爱的教育[M].北方文艺出版社，2012（01）.
[2]卢艳荣.用爱心去启迪学生的天性[OL].小学教师网，2017（08）.
【关键词】爱心；感化；教育
著名的教育家马卡连柯认为：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”夏丐尊译本《爱的教育》中提出“教育没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有爱就没有教育。”由此可见，爱的教育，应从孩子开始。
真爱能赋予孩子无限的鼓励。因为沙利文老师伟大的爱，使美国的聋哑人海伦·凯勒成为世界出色的演讲家。南京聋哑女孩子周婷婷，是父亲无私的爱的奉献，使孩子学习非常优秀，后来被辽宁师范大学录取，直至在美国聋哑大学学习。然而，有的孩子小时候被父亲暴打，在家庭里充满了冷漠和暴力，最终一念之差走向了犯罪的道路。
笔者从事小学教育二十余年，对爱的教育颇有感触并情有独钟。想要教育好孩子，就必须懂得爱，用真爱感化每一位学生，在教育过程中，努力探索和尝试爱的教育方法，从爱的教育中体会到了成功和喜悦。教师要从敬爱父母长辈、关爱孤寡老人、参加爱心活动、珍爱动物生命、爱护大自然诸方面，探索对孩子进行爱的教育。
一、敬爱父母长辈
“百善孝为先。”要爱人，首先要懂得爱自己的父母。在每一个学期，笔者都召开一次家长会。在家长会上，给每位家长确定一个爱的教育主题。要求家长们每个月至少抽出一天的时间，亲自带领孩子回自己的父母身边。当着孩子的面，躬体力行地帮助年迈的父母打扫卫生，做做家务，亲手下厨做饭，主动夹菜给父母亲，心平气和地与父母谈心，与孩子交流分享发生在父母身边的真实故事……这样，家长从行动中为孩子作出示范，让孩子从切身体验中体会到爸妈孝敬长辈的一言一行。又如，在感恩教育中，我每学期至少举办一次亲子活动，让学生面对自己的父母大声喊出：“爸爸（妈妈），我爱您！”
记得有一次亲子活动中，模拟战争年代场景，让孩子护送双目失明的父母走出重围。在学校的操场上，炮声隆隆，战火连天，父母被蒙住双眼，孩子牵引着父母，只能动作提醒，不准发出声音，越过高山、河流、岩洞等重重障碍，最终到达指定的安全区。在这次活动中，从一直以来被父母亲照顾到反过来照顾父母，孩子们勇于担当，倍感责任重大。一个小时后，蒙着双眼的父母在孩子的引导下，纷纷到达终点。父母揭下黑布的那一刻，与孩子紧紧地抱住一团：“孩子，你真行！”
因为对父母长辈的爱，让孩子充满爱心，从而使孩子不再冷漠、孤立、自私。
二、关爱孤寡老人
爱心是在不断的实践过程中培养出来的，教师要让孩子有机会去体验、去感受。有一次，学校组织孩子到紫金县城儿童福利院看望小朋友。孩子们知道，在福利院生活的小朋友都是失去父母亲关爱的孤儿，他们没有享受过父母亲的温暖。此次活动的目的，就是要让孩子们通过亲身体验，自觉地对照反思幸福的生活是多么来之不易。去福利院前，要求孩子们各自为福利院的小朋友准备一份礼物。小时候用过的限量版积木，图文并茂的少儿图书，千纸鹤，折纸项链，形色各异的公仔玩偶，玩具汽车，头花……应有尽有。当孩子们把礼物传递给小朋友的时候，他们以自己无私的付出感到无比自豪。
记得有一次春游活动，同学们正在分享各自带来的美食时，偶见一位衣衫褴褛的老人，默默地在一旁看着我们。笔者起身，拿出两包同学们送的饼干，递到老人跟前，关切地说：“饿了吧？请吃吧！”孩子们的目光瞬间转过来，沉寂了约三秒钟后，同学们都纷纷拿出自己的零食，亲手递给老人。此时此刻，笔者感受到了孩子的爱，在教师的言传身教中，在生活的每个角落油然而生。
三、参加爱心活动
爱心活动可以培养孩子的爱心，还能培养孩子对社会的责任感。教师可以定期带孩子参加慈善活动、做义工，还可以带孩子到艰苦、贫困的地方去亲身感受，让孩子感受到自己有责任尽自己的所能去帮助他们，使他们在活动中主动地付出和奉献，品尝发自内心的无限快乐。
有一年，学校一位五年级的同学身患白血病，要到广州长期住院治疗，需要大笔医疗费用。当时，笔者一改平时的微笑，面无表情地走进课室。一位学生关切地问：“老师，今天您不舒服吗？”笔者放低声音说：“谢謝，老师没事。”然后将此事告知学生。整个班的学生几乎不约而同地表示：“老师，我们捐款救救她吧，人多力量大嘛。”那一次，班里竟然捐出了一千多元。笔者手捧一张张零整不齐的钞票，双手竖起大拇指：“我好感动，为你们的爱心点赞！”
在实践过程的体验中，孩子的内心不断地受到洗礼，他们的爱心也得到升华。
四、珍爱动物生命
孩子都有爱的本能。但如果一直处在被人爱的地位，孩子自身的爱就被淹没，最终往往会丧失这个本能。因此，我们要给孩子开辟一块天地，让他们有付出爱的空间。
笔者主张让孩子养一些无毒的免疫小动物。饲养动物的过程就是爱的过程。在笔者班上的课室后面，摆放着四个长一米宽四十厘米的金鱼缸。每接到一批学生，就在每个鱼缸各放五条颜色各异的鲜活的小锦鲤。分成四个小组，让孩子们自己去照料小动物的生活，与小动物进行情感沟通，每学期举办有关饲养动物的作文比赛。喂食、防病、换水……孩子们各司其职，分工合作，在活动中感受照料生命的辛苦和责任，感受付出爱的牵挂与幸福。
此外，对孩子进行爱的教育，爱护大自然也是一个很不错的主题。爱护大自然要从小事做起，比如爱护校园街道环境卫生、爱护花草树木，每年植树节参加种树活动，分类收集校园可回收垃圾等。爱护大自然是爱心和责任感的体现，也是自身素质的体现，更是构建可持续发展的和谐社会的必经之路。
爱是一种能量，是一种责任，更是一种幸福。爱需要教育，爱需要体验。让我们教育工作者不懈努力，为人师表，德高为范，用真爱感化每一位可亲可爱的孩子吧。
参考文献：
[1]（意）亚米契斯，夏丏尊（译）.爱的教育[M].北方文艺出版社，2012（01）.
[2]卢艳荣.用爱心去启迪学生的天性[OL].小学教师网，2017（08）.