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小学作文教学一直是小学语文界致力改革和优化的核心问题。尽管当前作文改革干帆竞逐，百花争艳，然而，由于我们长期受到传统文化的谨严的影响和传统思维方式的惯性影响，使我们仍然滑入了另一种程式化、模式化、标准化的作文范式，从而忽视了对人的本体性的理性认识，作文教学领域仍是山重水复，春光不现，致使作文教学陷入了“以文为本”的误区。严重影响了学生人文性的培养和创造力的发展。