【摘 要】
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目的:探讨无聊在生活目的与焦虑、孤独之间的中介效应。方法:采用生活目的量表、多维无聊状态量表、焦虑自评量表、状态孤独量表对802名学生进行测评。结果:①无聊与焦虑、孤
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目的:探讨无聊在生活目的与焦虑、孤独之间的中介效应。方法:采用生活目的量表、多维无聊状态量表、焦虑自评量表、状态孤独量表对802名学生进行测评。结果:①无聊与焦虑、孤独呈现显著正相关,生活目的与焦虑、孤独、无聊呈现显著负相关。②控制人口统计学变量后,无聊与生活目的均对焦虑、孤独具有显著预测作用。③无聊在生活目的对焦虑、孤独的影响之间的部分中介效应显著,中介效应占总效应的比例分别为0.261、0.387,中介效果量分别为0.130、0.139。结论:培养学生积极的生活观,减缓无聊情绪,有助于预防焦虑、孤独情绪的产生。
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