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在课堂教学中，如何改进教学方法、更新教学手段，使教学方法不再局限于粉笔和黑板？教师如何营造良好的课堂教学环境，激发学生学习动机，培养学生学习主动性，从而取得最佳课堂教学效果？这是医学高等专科教育教学改革中值得探索和思考的问题。对于医学生来说，医学物理学并非主要课程，大部分学生不重视。对此，笔者在医学物理学理论课教学过程中，将多种教学方法相结合，优化教学内容、改进教学方法、更新教学手段，采用探究性教学法，激发学生学习积极性，将知识的传授与能力的培养结合起来，通过对开放性问题的探究，收到事半功倍的教学效果。