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历史教学在开展过程中,不仅要保证遵循新课程标准提出的基本要求,而且还要对现有的教学方式进行适当的改进和完善,这样才能够满足学生们在日常学习时提出的基本要求.本文针对中学历史教学中学生创新思维的培育方式进行分析,为学生们构建良好的培育情境,同时还要构建主导与主体形式的师生关系,这样才能够促使学生们的创新思维意识可以得到强化.