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教师的教学既是知识传授、方法渗透的过程,又是培养各种能力的载体,更担负着德育教育的任务。教学过程采用德育中渗透教育的思想,润物虽无声,定能达到"于无声处听惊雷"的效果。下面笔者以"弹力"这节课为例,展示渗透思想的魅力。
随风潜入夜 润物细无声——例谈“弹力”教学
【摘 要】
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教师的教学既是知识传授、方法渗透的过程,又是培养各种能力的载体,更担负着德育教育的任务。教学过程采用德育中渗透教育的思想,润物虽无声,定能达到"于无声处听惊雷"的效果
【机 构】
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江宁高级中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年20期
【基金项目】
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南京市“十三五”规划课题“基于学生学习差异的高中物理个性化教学实践研究”,编号:L/2018/211
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