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目的:探讨达标理论在血液透析诱导期患者健康教育的效果。方法:将70名血液透析诱导期患者随机分成观察组和对照组各35名。观察组采用达标理论,有针对性实施健康教育。对照组采用常规健康教育。结果:两组患者接受健康教育后,血液透析诱导期患者的健康教育知识掌握,血液透析依从性,对透析中心的满意度的差异均具有统计学意义(P<0.01)。结论:达标理论在血液透析诱导期患者健康宣教应用中有积极效果。