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摘 要：小学生是一个天真活泼的群体，因此，在小学语文课堂教学中应该充满快乐，引导每一个小学生都能够积极地参与到课堂教学中去，进而激发学生的学习激情与深层次的潜力。
关键词：小学语文；课堂教学；积极性
发挥学生在课堂教学中的积极性，是提高学生的学习效率与提高课堂教学有效性的一个重要途径。尤其是在小学语文教学中，更应该通过调动学生在课堂教学中的积极性来提高课堂教学的有效性。小学生是一个天真活泼的群体，因此，在小学语文课堂教学中应该充满快乐，引导每一个小学生都积极参与到课堂教学中去，进而激发学生的学习激情与深层次的潜力。学生在课堂教学中表现出来的积极性，是学生对学科学习产生浓厚兴趣的一种外在表现形式，因此，想要使学生能够积极地参与到课堂教学中去，首先要培养学生的学科学习兴趣。调动小学生的语文学习积极性也是如此，首先要有效培养学生的语文学习兴趣。
一、有效培养小学生的语文学习兴趣
近年来，教育界一直在谈兴趣在学生学习中发挥的重要作用，实际上，学生一旦对学科学习产生了浓厚的兴趣，自然会在学科学习的过程中表现出巨大的积极性，如果学生对学科学习不感兴趣，那么，即使老师和家长给学生增加压力，也只能使学生对学科学习更加厌恶。
对于小学语文教学而言，有效培养学生的学习兴趣对于提高学生的学习积极性具有更大的意义。年龄小、自制力不强是小学生的一个重要特点，一旦学生对语文学习产生兴趣不浓厚的现象，那么，学生的语文学习效率就会大大降低。通过有效培养小学生的语文学习兴趣，使学生积极投入到语文学习之中，及时进入语文学习的状态，不仅有助于学生收获大量的知识，还能够使学生在学习中感受到快乐。
小学生正处于大脑发育的重要时期，因此，也是学生语文思维能力形成的关键时期，如果老师能够通过有效培养学生的学习兴趣来提高学生语文学习的积极性，学生在语文学习的过程中积极地进行思考与探索，不仅有助于学生形成有效的语文思维能力，对学生其他学科的学习也有很大帮助。
二、激发学生的学习动机
小学生对世界充满好奇心，因此，很多事物都能够使学生产生浓厚的兴趣，但是小学生的兴趣持续时间又是短暂的，因此，想要有效激发小学生的语文学习兴趣并不难，而想要使学生对语文学习的兴趣长时间的持续下去却是一件不容易的事情。这就需要老师在课堂教学中采用有效的措施，使学生的语文学习兴趣能够得到保鲜。具体可以通过以下途径来维持学生的语文学习兴趣。
（1）让学生认识到语文学习的意义。让学生明白语文学习的意义是唤醒学生语文学习兴趣的根本所在。老师应该让学生从小就明白，汉语作为中华民族的民族语言，有悠久的发展历史，是多年来人们在生产与生活中经验与智慧的精华。学生肩负着文化传承的使命。学生了解到语文学习的重要性，从内心深处产生一种语文学习的责任感与使命感，学生找到了进行语文学习的动机，使学生产生了长久积极的进行语文学习的激情。
（2）提高课堂教学的吸引力。课堂教学是否具有吸引力，也是学生能否对语文学习保持长时间的学习兴趣的一个关键因素。老师应该积极地将能够有效激发学生学习兴趣的教学方法引入课堂教学之中，使学生在语文学习中能够收获更多的知识，学生积累的知识越多，逐渐会形成自己对事物的观点与见解，激发了学生的语文学习动机。
（3）通过问题的设置调动学生的语文学习动机。在语文教学中，老师也应该积极地使用问题教学法，通过问题的设置，引导学生对问题进行深入的思考，进而激发学生的学习激情与学习动机。学生在解决问题的过程中，一方面学习了很多新知识，另一方面有效锻炼了学生的语文思维能力，同时在解决问题的过程中学生充分地发挥想象力，给学生提供了无限的语文学习空间。
通过有效培养小学生的语文学习兴趣，能够有效激发小学生的语文学习动机，学生一旦有了正确的语文学习动机，学习的积极性就会得到大大提升。
三、注重课堂教学中师生之间的互动与交流
加强课堂教学中师生之间的互动与交流，也是提高学生课堂学习积极性的一个重要途径。传统课堂教学中，老师为课堂教学的主体，老师课堂教学的目的就是为了完成教学任务，因此，整个课堂教学以老师的讲解为主，学生的参与程度比较低。对于语文学科而言，如果老师一味地进行讲解，学生难免会产生厌倦心理，尤其是对于小学生的语文学习，如果老师不适时地与学生进行互动，那么，就很难调动学生在课堂教学中的积极性。
现代课堂教学，老师一定要加强与学生之间的有效互动，引导学生参与到课堂教学中来，在师生互动的过程中，老师可以巧妙地为学生设置问题，让学生积极地进行思考，也要鼓励学生在思考的过程中提出问题，积极发言，师生共同解决，这样的课堂教学变得异常热闹，学生在语文课堂上的积极性被充分地调动了起来。
四、教学活动从学生的实际情况出发
一切从实际出发是我们做好任何事情的前提条件，教学活动也是如此，作为一名小学语文老师，要想在课堂教学中提高学生学习的积极性，就一定要从学生的实际情况出发。提高学生在语文课堂教学中的积极性，老师在教学中要引入与小学生相关的因素，这样课堂教学才能更好地吸引学生的注意力。例如：小学生一般都比较喜欢动画片，因此，老师在课堂教学的过中可以有效地将学生感兴趣的动画片的情节融合到课堂教学之中，学生在学习语文知识的过程中，也感受到了快乐。
老师在小学语文教学的过程中，也要注意学生的理解能力。语文是一门博大精深的学科，很多文章都有深刻的含义，而这种含义又具有一定的隐蔽性，如果不具备与之相适应的理解能力，那么就很难触摸到文章深层次的寓意。老师在语文课堂教学中应该逐步地引导学生去理解文章的深层次含义，但是对学生的要求要与学生的实际情况相符合，这样才不至于挫伤学生的学习积极性，学生经过自己的理解与思考，了解到了与自身能力相符合的内容，提高了学生语文学习的信心，同时也有效激发了学生语文学习的积极性。
综上所述，语文作为三大主科之一，是学生学习生涯中一个重要的学科，不仅对学生的升学考试具有重要意义，对于学生的综合素质的提升，人生的发展都有重要意义。小学阶段学生刚刚进行语文学习，正是学生语文学习兴趣与思维能力形成的关键时期，因此，老师一定要提高课堂教学的有效性，帮助学生奠定扎实的语文基础。学生对语文学习产生浓厚的兴趣，表现出极大的语文学习积极性，是学生学习语文这门学科的重要前提，因此，老师在课堂教学中一定要注重培养学生的学习积极性，更好地促进学生的语文学习。
关键词：小学语文；课堂教学；积极性
发挥学生在课堂教学中的积极性，是提高学生的学习效率与提高课堂教学有效性的一个重要途径。尤其是在小学语文教学中，更应该通过调动学生在课堂教学中的积极性来提高课堂教学的有效性。小学生是一个天真活泼的群体，因此，在小学语文课堂教学中应该充满快乐，引导每一个小学生都积极参与到课堂教学中去，进而激发学生的学习激情与深层次的潜力。学生在课堂教学中表现出来的积极性，是学生对学科学习产生浓厚兴趣的一种外在表现形式，因此，想要使学生能够积极地参与到课堂教学中去，首先要培养学生的学科学习兴趣。调动小学生的语文学习积极性也是如此，首先要有效培养学生的语文学习兴趣。
一、有效培养小学生的语文学习兴趣
近年来，教育界一直在谈兴趣在学生学习中发挥的重要作用，实际上，学生一旦对学科学习产生了浓厚的兴趣，自然会在学科学习的过程中表现出巨大的积极性，如果学生对学科学习不感兴趣，那么，即使老师和家长给学生增加压力，也只能使学生对学科学习更加厌恶。
对于小学语文教学而言，有效培养学生的学习兴趣对于提高学生的学习积极性具有更大的意义。年龄小、自制力不强是小学生的一个重要特点，一旦学生对语文学习产生兴趣不浓厚的现象，那么，学生的语文学习效率就会大大降低。通过有效培养小学生的语文学习兴趣，使学生积极投入到语文学习之中，及时进入语文学习的状态，不仅有助于学生收获大量的知识，还能够使学生在学习中感受到快乐。
小学生正处于大脑发育的重要时期，因此，也是学生语文思维能力形成的关键时期，如果老师能够通过有效培养学生的学习兴趣来提高学生语文学习的积极性，学生在语文学习的过程中积极地进行思考与探索，不仅有助于学生形成有效的语文思维能力，对学生其他学科的学习也有很大帮助。
二、激发学生的学习动机
小学生对世界充满好奇心，因此，很多事物都能够使学生产生浓厚的兴趣，但是小学生的兴趣持续时间又是短暂的，因此，想要有效激发小学生的语文学习兴趣并不难，而想要使学生对语文学习的兴趣长时间的持续下去却是一件不容易的事情。这就需要老师在课堂教学中采用有效的措施，使学生的语文学习兴趣能够得到保鲜。具体可以通过以下途径来维持学生的语文学习兴趣。
（1）让学生认识到语文学习的意义。让学生明白语文学习的意义是唤醒学生语文学习兴趣的根本所在。老师应该让学生从小就明白，汉语作为中华民族的民族语言，有悠久的发展历史，是多年来人们在生产与生活中经验与智慧的精华。学生肩负着文化传承的使命。学生了解到语文学习的重要性，从内心深处产生一种语文学习的责任感与使命感，学生找到了进行语文学习的动机，使学生产生了长久积极的进行语文学习的激情。
（2）提高课堂教学的吸引力。课堂教学是否具有吸引力，也是学生能否对语文学习保持长时间的学习兴趣的一个关键因素。老师应该积极地将能够有效激发学生学习兴趣的教学方法引入课堂教学之中，使学生在语文学习中能够收获更多的知识，学生积累的知识越多，逐渐会形成自己对事物的观点与见解，激发了学生的语文学习动机。
（3）通过问题的设置调动学生的语文学习动机。在语文教学中，老师也应该积极地使用问题教学法，通过问题的设置，引导学生对问题进行深入的思考，进而激发学生的学习激情与学习动机。学生在解决问题的过程中，一方面学习了很多新知识，另一方面有效锻炼了学生的语文思维能力，同时在解决问题的过程中学生充分地发挥想象力，给学生提供了无限的语文学习空间。
通过有效培养小学生的语文学习兴趣，能够有效激发小学生的语文学习动机，学生一旦有了正确的语文学习动机，学习的积极性就会得到大大提升。
三、注重课堂教学中师生之间的互动与交流
加强课堂教学中师生之间的互动与交流，也是提高学生课堂学习积极性的一个重要途径。传统课堂教学中，老师为课堂教学的主体，老师课堂教学的目的就是为了完成教学任务，因此，整个课堂教学以老师的讲解为主，学生的参与程度比较低。对于语文学科而言，如果老师一味地进行讲解，学生难免会产生厌倦心理，尤其是对于小学生的语文学习，如果老师不适时地与学生进行互动，那么，就很难调动学生在课堂教学中的积极性。
现代课堂教学，老师一定要加强与学生之间的有效互动，引导学生参与到课堂教学中来，在师生互动的过程中，老师可以巧妙地为学生设置问题，让学生积极地进行思考，也要鼓励学生在思考的过程中提出问题，积极发言，师生共同解决，这样的课堂教学变得异常热闹，学生在语文课堂上的积极性被充分地调动了起来。
四、教学活动从学生的实际情况出发
一切从实际出发是我们做好任何事情的前提条件，教学活动也是如此，作为一名小学语文老师，要想在课堂教学中提高学生学习的积极性，就一定要从学生的实际情况出发。提高学生在语文课堂教学中的积极性，老师在教学中要引入与小学生相关的因素，这样课堂教学才能更好地吸引学生的注意力。例如：小学生一般都比较喜欢动画片，因此，老师在课堂教学的过中可以有效地将学生感兴趣的动画片的情节融合到课堂教学之中，学生在学习语文知识的过程中，也感受到了快乐。
老师在小学语文教学的过程中，也要注意学生的理解能力。语文是一门博大精深的学科，很多文章都有深刻的含义，而这种含义又具有一定的隐蔽性，如果不具备与之相适应的理解能力，那么就很难触摸到文章深层次的寓意。老师在语文课堂教学中应该逐步地引导学生去理解文章的深层次含义，但是对学生的要求要与学生的实际情况相符合，这样才不至于挫伤学生的学习积极性，学生经过自己的理解与思考，了解到了与自身能力相符合的内容，提高了学生语文学习的信心，同时也有效激发了学生语文学习的积极性。
综上所述，语文作为三大主科之一，是学生学习生涯中一个重要的学科，不仅对学生的升学考试具有重要意义，对于学生的综合素质的提升，人生的发展都有重要意义。小学阶段学生刚刚进行语文学习，正是学生语文学习兴趣与思维能力形成的关键时期，因此，老师一定要提高课堂教学的有效性，帮助学生奠定扎实的语文基础。学生对语文学习产生浓厚的兴趣，表现出极大的语文学习积极性，是学生学习语文这门学科的重要前提，因此，老师在课堂教学中一定要注重培养学生的学习积极性，更好地促进学生的语文学习。