【摘 要】
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英语是大部分学生所学习的第二种语言,由于英语本身与汉语之间存在较大的差异性,语法结构也存在诸多不同之处,对于思维意识刚刚形成的初中生而言具有较大的学习难度.词汇作为
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英语是大部分学生所学习的第二种语言,由于英语本身与汉语之间存在较大的差异性,语法结构也存在诸多不同之处,对于思维意识刚刚形成的初中生而言具有较大的学习难度.词汇作为初中英语学习中的一部分主要内容,能够在思维导图的帮助下,让学生将词汇建立起一个更为完整的知识脉络,从而加深学生记忆,为今后的英语学习奠定基础.因此,从实际角度出发针对思维导图在初中英语词汇教学中的运用情况进行详细分析是十分必要的.
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