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图书管理工作具有很强的创造性和服务性，创造性要求每个图书管理员必须牢固地树立起主人翁精神，服务性则要求每个图书管理员必须有牺牲精神，为教学第一线服务。这正是我们学校图书管理工作性质的内涵，理解这一深刻内涵，我觉得有必要强化图书馆员的职业道德修养意识，正确认识和处理奉献与索取之间的辨证关系，提高行动的自觉性。