【摘 要】
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动态生成性课堂其实并不是新产生的课堂教学模式，而是从以往的经验中总结得来的。在应试教育体系下，教师往往更多采用知识灌输型教学，随着素质教育理念的普及，学生逐渐获得更多的“话语权”，这也使得课堂愈发趋向于师生交流互动、共同提升，在这种情况下，动态生成性课堂逐渐被总结、完善并加以运用。本文将简要阐述动态生成性课堂的基本含义，并对教学中应注意的细节予以分析，最后从课前预设、课中生成、课后总结三个方面对建
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动态生成性课堂其实并不是新产生的课堂教学模式，而是从以往的经验中总结得来的。在应试教育体系下，教师往往更多采用知识灌输型教学，随着素质教育理念的普及，学生逐渐获得更多的“话语权”，这也使得课堂愈发趋向于师生交流互动、共同提升，在这种情况下，动态生成性课堂逐渐被总结、完善并加以运用。本文将简要阐述动态生成性课堂的基本含义，并对教学中应注意的细节予以分析，最后从课前预设、课中生成、课后总结三个方面对建构小学语文动态生成性课堂的教学策略进行分享。
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