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在素质教育实施过程中,将更加重视综合能力的测试,即在考查专业学科能力的同时,注意考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度及运用相关知识分析、解决问题的能力.这就给我们的化学教学提出了一个新的课题:在化学课堂教学中,如何立足课本寻找跨学科知识结合点,培养学生的融合意识,引导学生运用其他学科知识、方法来解决化学问题?现就应用数学方法处理化学计算问题略举几例.例释如下: