【摘 要】
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<正> 青年教师具有“学生”和“老师”的双重身份,从事临床工作的同时,积累着医学知识;另一方面,要承担一部分临床教学工作,行使“传道、授业、解惑”的职责。由于刚毕业不久
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<正> 青年教师具有“学生”和“老师”的双重身份,从事临床工作的同时,积累着医学知识;另一方面,要承担一部分临床教学工作,行使“传道、授业、解惑”的职责。由于刚毕业不久,虽有一定的知识积累,但教学方法、临床经验、阅历等均有明显不足,与“老教员”差距颇大,还需要不断学习。因此,只有充分认识到青年教师在临床教学工作中的缺陷与对策,才能找到相应的对策,有助于青年教师的成长和教学质量的提高。
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