【摘 要】
：
新能源出力的不确定性和电动汽车的无序充电给电力系统安全性带来极大挑战。本文首先建立确定性的风电场、光伏电站、储能设备、负荷需求响应及电动汽车充电站协调规划模型，以总成本最小化为目标。基于此，提出考虑新能源不确定性的电动汽车充电站与储能协调优化两阶段分布鲁棒规划模型，第一阶段最小化基础场景的投建与运行成本；第二阶段则最小化考虑不确定场景的切负荷惩罚成本期望，通过列与约束生成（CCG）算法将该两阶段模
【机 构】
：
国网宁夏电力有限公司经济技术研究院
【基金项目】
：
国网宁夏电力有限公司经济技术研究院科技项目（5229JY21000B）；
论文部分内容阅读
新能源出力的不确定性和电动汽车的无序充电给电力系统安全性带来极大挑战。本文首先建立确定性的风电场、光伏电站、储能设备、负荷需求响应及电动汽车充电站协调规划模型，以总成本最小化为目标。基于此，提出考虑新能源不确定性的电动汽车充电站与储能协调优化两阶段分布鲁棒规划模型，第一阶段最小化基础场景的投建与运行成本；第二阶段则最小化考虑不确定场景的切负荷惩罚成本期望，通过列与约束生成（CCG）算法将该两阶段模型分解成主问题和子问题反复迭代求解。最后通过算例分析验证了所提模型的有效性与实用性。
其他文献
目的 探讨七氟醚对大鼠呼吸机相关性肺损伤（VILI）的影响并探讨其可能机制。方法 健康SPF级雄性SD大鼠36只，6～8周龄，体重220～280 g。随机分为三组：对照组（C组）、VILI组（V组）和七氟醚组（S组）,每组12只。大鼠给予1%戊巴比妥钠40 mg/kg麻醉后行气管切开插管术，C组自主呼吸4 h, V组和S组插管后机械通气4 h, S组机械通气期间吸入2%七氟醚4 h。通气参数：VT
＜正＞建材行业是国民经济和社会发展的重要基础产业，也是工业领域能源消耗和碳排放的重点行业。为深入贯彻落实党中央、国务院关于碳达峰碳中和决策部署，切实做好建材行业碳达峰工作，根据《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》《2030年前碳达峰行动方案》，结合《工业领域碳达峰实施方案》，工业和信息化部、国家发展和改革委员会、生态环境部、住房和城乡建设部等四部门联合印发《建材行业碳达峰实
＜正＞黄河文化是黄河流域先民在长期生产生活中形成的文化，黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。黄河音乐文化作为黄河文化的重要组成部分，在我国音乐领域中具有重要地位。目前，随着互联网技术的发展和移动设备在社会各个领域的广泛应用，自媒体逐渐成为人们交流的重要平台。自媒体平台的产生和发展，为传统音乐的发展带来了新的机遇。因此，对于黄河音乐文化而言，如何借助自媒体实现传承发展成了需要解决的
《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》为黄河音乐文化传播指明了方向、制定了任务，但鉴于自身存在的问题以及当前较为复杂的国内环境，黄河音乐文化传播想要打破当前的困局，还须从源头上找线索、想出路、定调子，以当前具有典型意义的文化产业发展作为传播问题揭示的信源和寻找出路的突破口，进一步辨识传播渠道、传播主体中的其他问题根由，即可形成传播及发展的登高设计。
＜正＞培训与自省：促发课程意识的觉醒与综合实践活动课程真正结缘是在2009年，那年我有幸参加了南京市首届小学综合实践活动课程的骨干教师培训班。为期一年的学习，似乎让我找到了理想的教育教学方式。自2001年入职以来，我一直在乡村学校工作。学校先后安排我任教语文、道德与法治等学科，同时承担班主任、中队辅导员工作。初登讲台，我抓住每次锻炼的机会，参加了由学校开始层层选拔的语文课堂教学竞赛，
具有内在逻辑的语文实践活动是指向学生语文核心素养提升的重要形式。大概念教学引领下，创意表达能力培养的路径指向学生解决真实问题，培养学生的专家思维，是落实素养导向教学的抓手，可从准备、建构、应用、反思四个元素建构大概念视域下的写作学习，实现语文核心素养的提升。
以党建进学生社区质量提升为主线,以思想引领、行为养成、学习成长为出发点,构建集组织育人、服务育人、文化育人、实践育人于一体的"一站式"学生社区育人平台,把社区党组织建设成为全面推动校院组织力量、管理力量、服务力量、思政力量等下沉到学生公寓教育管理服务一线的"引擎手",成为引领园区发展、服务师生、凝聚人心、促进社区和谐的坚强领导核心和战斗堡垒。
厘清公共安全及其治理的理论内涵，已经成为加快建构中国自主应急管理知识体系亟待解决的关键问题之一。本文研究显示：公共安全作为安全的一个子集，融合了国际关系语境中“security”意义上的和安全科学语境中“safety”意义上的安全，是价值目标和事实结果的复合体；公共安全治理则是由“公共安全”和“治理”形成的复合概念，以“风险—灾害—危机”连续统分析框架为参照，是多元主体通过广泛参与和相互合作，实现
研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，教师在教学中应实现“游”与“学”的有机融合，为数学学科实践活动提供多样化、个性化、品质化的内容与形式。教师要将数学学科实践与旅行完美结合在一起，让学生看到知识与生活的联系，让数学作业的解题思路在现实生活中能够实现有效迁移，使学生学会用数学眼光去观察和理解周围的事物，在旅行实践中品味数学的无穷魅力，培育数学素养。
学生社区不仅是大学生日常生活的重要场域，也是高校落实立德树人根本任务、创新和加强学生党建工作、深化“三全育人”探索的重要抓手与平台。当前，“一站式”学生社区建设在取得显著建设成果和育人成效的同时，不同程度存在共识不足、合力不强、功能不全、成效不显等现实性问题。面对“一站式”学生社区建设面临的现实挑战，需要进一步创新优化顶层设计，持续深化思想共识，切实践行“一线规则”，不断推动育人力量、资源向学生社