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因地理与物理的学科思维存在差异,中学地理教师与物理教师以此为起点,交流探讨了地震波的传播问题,提出并逐步完善了地震波传播原理的猜想模型。
展现不同学科思维方式的“混战”——中学地理、物理关于地震波传播问题的探讨
【摘 要】
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因地理与物理的学科思维存在差异,中学地理教师与物理教师以此为起点,交流探讨了地震波的传播问题,提出并逐步完善了地震波传播原理的猜想模型。
【机 构】
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浙江省象山中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2015年04期
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