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小学生作业，尤其是作文中错别字多，是一个老大难问题。其原因要追溯到识字阶段时的“多识少写”的指导原则，再加上语文教学中重听说、读轻写的失衡现象，使学生写别字的现象难以有所改观。
减少写错别字的“笨”办法
【摘 要】
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小学生作业，尤其是作文中错别字多，是一个老大难问题。其原因要追溯到识字阶段时的“多识少写”的指导原则，再加上语文教学中重听说、读轻写的失衡现象，使学生写别字的现象难以有
【机 构】
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江苏苏州相城区黄埭小心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2006年7期
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