论文部分内容阅读
【摘 要】中学语文教学质量的优劣不仅直接影响着学生学习水平的高低，而且对整个中学教育教学目标的实现也有着直接的决定作用。本文要求中学语文教学要以教材为基础，深入思考生活；中学语文教学要开展多种课外活动，因材施教；中学语文教学要充分激发学生兴趣，让兴趣引领学习。
【关键词】中学语文；教学关键；环节
随着新课程改革和素质教育的深入发展，中学语文教学在取得不小成就的同时也面临着严峻的挑战，如何优化中学语文教学的关键环节，对促进中学语文教学的发展有着至关重要的作用。下面主要从中学语文的课堂教学和课外实践两个方面的关键环节提出一些切实可行的优化策略，以激发学生对中学语文的学习兴趣，提高中学语文的教学质量。
一、语文教学要以教材为基础，深入思考生活
学习语文的主要载体是语文教材，语文课本中选入了古今中外的最优秀作家的名篇和重要时文，它给学生提供了丰富的学习材料，也给我们提供了规范的写作方法论的指导。但是在现实教学过程中，因为语文考试是不可能像其他科目那样直接考到课本内容，部分老师对语文课本不重视。大都认为课本与考试关系不密切不用重视，甚至干脆抛开课本，把考试视为语文教学的唯一目的，而忽视对学生语文基本功的培养，不仅违背了教学目的，也不利于学生的长足发展。现实中，一个语文成绩优秀的学生，他的知识大多来源于对语言文教。学生们不仅从教材中学习到天文地理知识，还可以同古今中外的人类优秀之子在思想上进行沟通，感受他们的喜怒哀乐，从而在增长知识的同时得到人文精神的浸润，丰富精神世界，成为一个富于理想、情操高尚的人。因此，语文教学要紧扣课本，以课本为核心为学生打好扎实的基础。
二、语文教学要开展多种课外活动，因材施教
为了进一步加强学生的感性认识，激发学习热情，需要开展丰富多彩的语文课外活动，正所谓学以致用，对语文课堂教学效率的提高有着十分重要的作用。可以将语文课外活动作为语文教学不可缺少的环节之一。
如何开展语文课外活动？首先从活动内容上看，可以根据不同年级进行有计划的课外活动：书法比赛、语文基础知识比赛、朗诵比赛、演讲比赛、参观访问、旅游采风、故事会、讨论会、辩论会、文学作品欣赏会、改编排练课本剧等等。这些课外活动不仅能巩固学生的语言运用能力还能提高学生的创新能力，更能激发活泼好动、有竞争意识的中学生们求知的热情。开展丰富多彩的语文课外活动也可以做到因材施教，同时也是响应国家素质教育的号召。因材施教是我国先哲孔子的一个重要教育思想，是中国古典教育思想的精华。它主张尊重学生的客观实际，针对性格不同的学生采用相应的教育方法，让每个学生的个性得到充分发展。因材施教与素质教育的教育思想不谋而合，也是新课程标准所倡导的教学方式。俗语说人无完人，每个学生的个性爱好和长处不尽相同，各有各的优缺点。有的学生作文写得好字写不好，在作文比赛中获胜，便能得到信心；有的基础知识不牢，但有表演能力，便能在戏剧表演中一展所长。不同的学生通过课外活动便能获得相应的特长发挥，从而增强自信心也获得学习动力。
三、改变教学研究，提升教师的教学品质
我们要向魏书生、于漪、李吉林等大师们学习，学习他们以教带研、教研结合的工作态度；学习他们边实践边著书立说，让教学变成研究，从而提升教学品质的工作作风。张华、顾之川、肖家芸在《“教学品质”三人谈》上说：“什么是大师？大师就是下最深工夫研究，用最浅显、最简洁的语言表达研究成果的人。”“大师”与普通教师的“品质”区别何在？让我们举例说明。如果到自己家附近的农贸市场买一把菜刀或小刀，可能只需要几块钱、几十块钱，但你到专卖店买一把德国产的菜刀或瑞士产的“瑞士军刀”，尽管其貌不扬，却要几百块甚至几千块钱。这两类刀的价格差距为什么这么大？因后者不仅坚固、耐用，而且有一种内化的审美的品质：买一把放在厨房里，会熠熠生辉，于平凡中见神奇。我们可以大致明晰这两类菜刀或小刀的不同：“品质”不同——蕴含的道德、审美情趣不同，生活态度不同，人的价值和尊严的实现程度不同。因此，“品质”是一个表达境界的词汇，其核心是良知和审美的融合，代表的是一种高境界的生活和有尊严的人格。“有品质的教学”就是有境界的教学，它在教学过程中实现了良知和审美的融合，体现了教师和学生生活质量的提升和人格的捍卫。
四、结束语
如何才能提高中学语文的教学质量，重点在于如何把握语文教学中的关键环节。本文主要从中学语文教学的课堂教学以及课外实践等环节出发，对如何优化这些环节提出了一些切实可行的策略和方法，从而不断提高学生对中学语文教学的兴趣，激发学生学习的积极主动性，提高中学语文的教学质量，从而促进整个中学教学水平的提高。
参考文献：
[1]吴可发.为农村孩子终身发展“储值”硼.人民教育，2010（19）.
[2]渔儒敏.语文教学：创新之路怎样走[N].光明日报，2009-07-08.
[3]袁菊.领悟津梁，把握神韵[J].中学语文教学参考，2010（12）.
[4]施九铭.留住孩子们学习语文的好胃口[J].人民教育，2010（24）.
[5]张华，顾之川，肖家芸.“教学品质”三人谈[J].高中语文教与学，2010（111）.
【关键词】中学语文；教学关键；环节
随着新课程改革和素质教育的深入发展，中学语文教学在取得不小成就的同时也面临着严峻的挑战，如何优化中学语文教学的关键环节，对促进中学语文教学的发展有着至关重要的作用。下面主要从中学语文的课堂教学和课外实践两个方面的关键环节提出一些切实可行的优化策略，以激发学生对中学语文的学习兴趣，提高中学语文的教学质量。
一、语文教学要以教材为基础，深入思考生活
学习语文的主要载体是语文教材，语文课本中选入了古今中外的最优秀作家的名篇和重要时文，它给学生提供了丰富的学习材料，也给我们提供了规范的写作方法论的指导。但是在现实教学过程中，因为语文考试是不可能像其他科目那样直接考到课本内容，部分老师对语文课本不重视。大都认为课本与考试关系不密切不用重视，甚至干脆抛开课本，把考试视为语文教学的唯一目的，而忽视对学生语文基本功的培养，不仅违背了教学目的，也不利于学生的长足发展。现实中，一个语文成绩优秀的学生，他的知识大多来源于对语言文教。学生们不仅从教材中学习到天文地理知识，还可以同古今中外的人类优秀之子在思想上进行沟通，感受他们的喜怒哀乐，从而在增长知识的同时得到人文精神的浸润，丰富精神世界，成为一个富于理想、情操高尚的人。因此，语文教学要紧扣课本，以课本为核心为学生打好扎实的基础。
二、语文教学要开展多种课外活动，因材施教
为了进一步加强学生的感性认识，激发学习热情，需要开展丰富多彩的语文课外活动，正所谓学以致用，对语文课堂教学效率的提高有着十分重要的作用。可以将语文课外活动作为语文教学不可缺少的环节之一。
如何开展语文课外活动？首先从活动内容上看，可以根据不同年级进行有计划的课外活动：书法比赛、语文基础知识比赛、朗诵比赛、演讲比赛、参观访问、旅游采风、故事会、讨论会、辩论会、文学作品欣赏会、改编排练课本剧等等。这些课外活动不仅能巩固学生的语言运用能力还能提高学生的创新能力，更能激发活泼好动、有竞争意识的中学生们求知的热情。开展丰富多彩的语文课外活动也可以做到因材施教，同时也是响应国家素质教育的号召。因材施教是我国先哲孔子的一个重要教育思想，是中国古典教育思想的精华。它主张尊重学生的客观实际，针对性格不同的学生采用相应的教育方法，让每个学生的个性得到充分发展。因材施教与素质教育的教育思想不谋而合，也是新课程标准所倡导的教学方式。俗语说人无完人，每个学生的个性爱好和长处不尽相同，各有各的优缺点。有的学生作文写得好字写不好，在作文比赛中获胜，便能得到信心；有的基础知识不牢，但有表演能力，便能在戏剧表演中一展所长。不同的学生通过课外活动便能获得相应的特长发挥，从而增强自信心也获得学习动力。
三、改变教学研究，提升教师的教学品质
我们要向魏书生、于漪、李吉林等大师们学习，学习他们以教带研、教研结合的工作态度；学习他们边实践边著书立说，让教学变成研究，从而提升教学品质的工作作风。张华、顾之川、肖家芸在《“教学品质”三人谈》上说：“什么是大师？大师就是下最深工夫研究，用最浅显、最简洁的语言表达研究成果的人。”“大师”与普通教师的“品质”区别何在？让我们举例说明。如果到自己家附近的农贸市场买一把菜刀或小刀，可能只需要几块钱、几十块钱，但你到专卖店买一把德国产的菜刀或瑞士产的“瑞士军刀”，尽管其貌不扬，却要几百块甚至几千块钱。这两类刀的价格差距为什么这么大？因后者不仅坚固、耐用，而且有一种内化的审美的品质：买一把放在厨房里，会熠熠生辉，于平凡中见神奇。我们可以大致明晰这两类菜刀或小刀的不同：“品质”不同——蕴含的道德、审美情趣不同，生活态度不同，人的价值和尊严的实现程度不同。因此，“品质”是一个表达境界的词汇，其核心是良知和审美的融合，代表的是一种高境界的生活和有尊严的人格。“有品质的教学”就是有境界的教学，它在教学过程中实现了良知和审美的融合，体现了教师和学生生活质量的提升和人格的捍卫。
四、结束语
如何才能提高中学语文的教学质量，重点在于如何把握语文教学中的关键环节。本文主要从中学语文教学的课堂教学以及课外实践等环节出发，对如何优化这些环节提出了一些切实可行的策略和方法，从而不断提高学生对中学语文教学的兴趣，激发学生学习的积极主动性，提高中学语文的教学质量，从而促进整个中学教学水平的提高。
参考文献：
[1]吴可发.为农村孩子终身发展“储值”硼.人民教育，2010（19）.
[2]渔儒敏.语文教学：创新之路怎样走[N].光明日报，2009-07-08.
[3]袁菊.领悟津梁，把握神韵[J].中学语文教学参考，2010（12）.
[4]施九铭.留住孩子们学习语文的好胃口[J].人民教育，2010（24）.
[5]张华，顾之川，肖家芸.“教学品质”三人谈[J].高中语文教与学，2010（111）.