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摘 要:“教育要面向未来”,就应该教育学生向往未来,懂得未来,并立志为实现美好未来而奋斗。我们在对学生教育的各种活动中,要不失时机地进行学习目的、崇高理想的教育,使其更好地塑造未来的自我形象,规划未来的自我行动,形成健全的人格,成长为社会主义革命和建设的栋梁之才。
关键词:学生教育;教育目的;理想教育
中图分类号:G40 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)03-0006-02
“教育要面向未来”——这是有关教育方向的重要命题。我们要教育学生向往未来,懂得未来,并立志为美好未来而奋斗。要在学生心里播种未来并不是一朝一夕的事,而要贯穿在整个教育、教学过程中。我们要在学生心里播种未来,就要教育学生树立未来意识,正确认识和理解未来,让学生更好地去塑造未来的自我形象,规划未来的自我行动,形成健全的人格,成为社会主义革命和经济建设的栋梁之才。
一、树立崇高的革命理想
革命前辈陶铸曾用三句话界定了崇高革命理想的含义,这就是:要为绝大多数人谋利益,要推动社会向前发展,要为提高生产力做贡献。依据伟人先贤们的论断,针对学生成长发展的特点和规律性,我们应把理想教育细化为具体的内容要求,随时随地、潜移默化地向学生实施理想教育。
1.就事论事,树立理想。
我们经常遇到学生们的此类情况:在碰到难题时,就打退堂鼓;在发生挫折时,情绪就低落;在接受一项新任务时,就无所适从,等等。一些学生喜欢学语文,不爱学数学,做数学题总爱和别人对答案,对自己做的题对不对太缺少把握。针对这些情况,教师一方面要鼓励他们树立学习的自信心;一方面可用边防哨卡只有一名战士值勤、海中小岛只有一名战士守候的事例来教育学生,启发学生明白:必须培养自己的独立作战、独立工作的能力,只有这样才能适应未来工作的需要。为了未来,要向解放军学习独立作战的精神,要向工农学习独立完成生产任务的能力,要向科学工作者学习不怕挫折、勇于探索的风格,为实现自己的美好理想做好准备。
2.学习英雄,强化思想。
恩格斯说:“伟大的目的,产生伟大的动力。”无数英雄为了今天的幸福,抛头颅,洒热血,献出了自己宝贵生命。他们之所以不怕难,不怕苦,不怕死,正因为他们有伟大的目的和美好的理想。“为了新中国,前进!”“杀了我一个,还有后来人。”“明知征途有艰险,越是艰险越向前。”这些都是激励我们的传世箴言。逝者常已矣,来者犹可追。但我们新一代学习英雄,不能只停留在口号上,也不能空谈理想,而应从我做起,从现在做起,从一点一滴的行动做起,落实到自己的学业和各项活动之中;要做到人小志气大,小事之中见精神;要向英雄看齐,切切实实树雄心、立壮志。
学习英雄模范人物还应防止只把眼睛盯着过去,应特别注意学习身边、自己行列中的先进人物。我们的时代是英雄辈出的时代,只要你留意,处处有我们学习的榜样,只要我们端正态度,细心观察,就能捕捉到我们生活里的那些闪光点,不断受到熏陶和滋养,学习英雄、树立崇高革命理想的教育也才能落到实处。
二、培养正确的人生态度
学生未来是怎样的一种人生,我们又应当如何去面对,这些都是人生观、价值观的重要问题。在这些问题上,学生极易出现两种极端:要么好高骛远,要么无所事事。对于学生这方面的教育,归结起来应做好以下工作。
1.教育学生要有人生的高起点。
在市场经济的社会背景下,一部分家长和学生滋生了“读书无用论”,觉得初中毕业就够了。这虽然符合我国社会主义初级阶段的全民教育要求,但我们要教育学生放远眼光,要有高尚的风格、高深的知识、高超的技能、高远的目标。这不仅是本人谋职的需要,更是社会进步、科学发达的必然要求。一个人应该力求有个大的发展,有长远的眼光,要想到国家和民族的前途与命运。而切不可鼠目寸光,实用主义,只顾眼前,见钱眼开。只为自己活着,那是自私,只为家庭活着,那是狭隘。人生有高起点,才能有所作为。
2.教育学生要热爱劳动人民。
有些中技中专毕业生刚步入社会就希望坐办公室,当公务员,甚至还有学生不自量力地说,工资少于两千元不干。社会需求大量的农民和工人。小小年纪总想脱离劳动,摆脱做具体的事务工作,这是一种十分危险的倾向。教育学生无论从事什么行业,不想出力流汗是万万不行的。农民、工人、战士、知识分子不辛勤地劳动,是不可能为社会创造财富的。我们必须热爱劳动,热爱劳动人民。劳动人民的儿女,不愿意劳动,实属忘本。
目前,我国就业问题虽说比较紧张,可在尚未从业的人群中,劳动态度不端正,不能恰当对待自身水平和岗位需求之间矛盾的大有其人。那些找不到工作的青年学生是否该也从自己身上找找问题和原因。无论如何,一个刚踏进社会的学生,必须有艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神,要干一行爱一行,凭着出大力、流大汗、勤动脑、多奉献的实际行动,才能做出成绩,才会有资格成为岗位上合格的职工。
三、确立远大的人生目标
目标是一种憧憬,也是一种具有磁性的力量。每个人都应该有明确的人生目标,否则盲目前行势必产生自耗。在学生幼年的心灵中,必须有人生希求,教师要加强这方面的教育, 为学生的成长发展储备力量。
教育学生树立远大的人生目标,需要从眼前做起,从点滴做起。教师在教育、教学的具体活动中要善于引导学生为自己制定较高的人生标准,引导他们脚踏实地地做人处事,参与各项学业活动,勿以善小而不为。久而久之,学生就会养成习惯:凡事要高标准、严要求,以实现人生远大目标。
要教育学生树立远大目标必须搞好规划:心里应该明确 什么时段怎么做。例如,上学时要立志当个优秀学生,参加了工作要立志当个模范职工;无论做什么,都要处理好个人与集体,个人与国家的关系;利益发生冲突时,能自觉地牺牲个人利益去维护集体和国家的利益;在和他人相处时,要抱吃亏态度,争取在每个事件中,由于自己的存在让他人得到方便和好处。这样,远大目标才会有计划地一步步实现。
总之,在学生心中播种未来十分重要,教师要采取恰当的方法,有效的措施,引导学生从小树立崇高的革命理想,端正人生态度,确立远大的目标,使自己成为有道德、有纪律、有知识、有技能、人格健全、心理健康的优秀后继人。
【责任编辑 冯荣光】
关键词:学生教育;教育目的;理想教育
中图分类号:G40 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)03-0006-02
“教育要面向未来”——这是有关教育方向的重要命题。我们要教育学生向往未来,懂得未来,并立志为美好未来而奋斗。要在学生心里播种未来并不是一朝一夕的事,而要贯穿在整个教育、教学过程中。我们要在学生心里播种未来,就要教育学生树立未来意识,正确认识和理解未来,让学生更好地去塑造未来的自我形象,规划未来的自我行动,形成健全的人格,成为社会主义革命和经济建设的栋梁之才。
一、树立崇高的革命理想
革命前辈陶铸曾用三句话界定了崇高革命理想的含义,这就是:要为绝大多数人谋利益,要推动社会向前发展,要为提高生产力做贡献。依据伟人先贤们的论断,针对学生成长发展的特点和规律性,我们应把理想教育细化为具体的内容要求,随时随地、潜移默化地向学生实施理想教育。
1.就事论事,树立理想。
我们经常遇到学生们的此类情况:在碰到难题时,就打退堂鼓;在发生挫折时,情绪就低落;在接受一项新任务时,就无所适从,等等。一些学生喜欢学语文,不爱学数学,做数学题总爱和别人对答案,对自己做的题对不对太缺少把握。针对这些情况,教师一方面要鼓励他们树立学习的自信心;一方面可用边防哨卡只有一名战士值勤、海中小岛只有一名战士守候的事例来教育学生,启发学生明白:必须培养自己的独立作战、独立工作的能力,只有这样才能适应未来工作的需要。为了未来,要向解放军学习独立作战的精神,要向工农学习独立完成生产任务的能力,要向科学工作者学习不怕挫折、勇于探索的风格,为实现自己的美好理想做好准备。
2.学习英雄,强化思想。
恩格斯说:“伟大的目的,产生伟大的动力。”无数英雄为了今天的幸福,抛头颅,洒热血,献出了自己宝贵生命。他们之所以不怕难,不怕苦,不怕死,正因为他们有伟大的目的和美好的理想。“为了新中国,前进!”“杀了我一个,还有后来人。”“明知征途有艰险,越是艰险越向前。”这些都是激励我们的传世箴言。逝者常已矣,来者犹可追。但我们新一代学习英雄,不能只停留在口号上,也不能空谈理想,而应从我做起,从现在做起,从一点一滴的行动做起,落实到自己的学业和各项活动之中;要做到人小志气大,小事之中见精神;要向英雄看齐,切切实实树雄心、立壮志。
学习英雄模范人物还应防止只把眼睛盯着过去,应特别注意学习身边、自己行列中的先进人物。我们的时代是英雄辈出的时代,只要你留意,处处有我们学习的榜样,只要我们端正态度,细心观察,就能捕捉到我们生活里的那些闪光点,不断受到熏陶和滋养,学习英雄、树立崇高革命理想的教育也才能落到实处。
二、培养正确的人生态度
学生未来是怎样的一种人生,我们又应当如何去面对,这些都是人生观、价值观的重要问题。在这些问题上,学生极易出现两种极端:要么好高骛远,要么无所事事。对于学生这方面的教育,归结起来应做好以下工作。
1.教育学生要有人生的高起点。
在市场经济的社会背景下,一部分家长和学生滋生了“读书无用论”,觉得初中毕业就够了。这虽然符合我国社会主义初级阶段的全民教育要求,但我们要教育学生放远眼光,要有高尚的风格、高深的知识、高超的技能、高远的目标。这不仅是本人谋职的需要,更是社会进步、科学发达的必然要求。一个人应该力求有个大的发展,有长远的眼光,要想到国家和民族的前途与命运。而切不可鼠目寸光,实用主义,只顾眼前,见钱眼开。只为自己活着,那是自私,只为家庭活着,那是狭隘。人生有高起点,才能有所作为。
2.教育学生要热爱劳动人民。
有些中技中专毕业生刚步入社会就希望坐办公室,当公务员,甚至还有学生不自量力地说,工资少于两千元不干。社会需求大量的农民和工人。小小年纪总想脱离劳动,摆脱做具体的事务工作,这是一种十分危险的倾向。教育学生无论从事什么行业,不想出力流汗是万万不行的。农民、工人、战士、知识分子不辛勤地劳动,是不可能为社会创造财富的。我们必须热爱劳动,热爱劳动人民。劳动人民的儿女,不愿意劳动,实属忘本。
目前,我国就业问题虽说比较紧张,可在尚未从业的人群中,劳动态度不端正,不能恰当对待自身水平和岗位需求之间矛盾的大有其人。那些找不到工作的青年学生是否该也从自己身上找找问题和原因。无论如何,一个刚踏进社会的学生,必须有艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神,要干一行爱一行,凭着出大力、流大汗、勤动脑、多奉献的实际行动,才能做出成绩,才会有资格成为岗位上合格的职工。
三、确立远大的人生目标
目标是一种憧憬,也是一种具有磁性的力量。每个人都应该有明确的人生目标,否则盲目前行势必产生自耗。在学生幼年的心灵中,必须有人生希求,教师要加强这方面的教育, 为学生的成长发展储备力量。
教育学生树立远大的人生目标,需要从眼前做起,从点滴做起。教师在教育、教学的具体活动中要善于引导学生为自己制定较高的人生标准,引导他们脚踏实地地做人处事,参与各项学业活动,勿以善小而不为。久而久之,学生就会养成习惯:凡事要高标准、严要求,以实现人生远大目标。
要教育学生树立远大目标必须搞好规划:心里应该明确 什么时段怎么做。例如,上学时要立志当个优秀学生,参加了工作要立志当个模范职工;无论做什么,都要处理好个人与集体,个人与国家的关系;利益发生冲突时,能自觉地牺牲个人利益去维护集体和国家的利益;在和他人相处时,要抱吃亏态度,争取在每个事件中,由于自己的存在让他人得到方便和好处。这样,远大目标才会有计划地一步步实现。
总之,在学生心中播种未来十分重要,教师要采取恰当的方法,有效的措施,引导学生从小树立崇高的革命理想,端正人生态度,确立远大的目标,使自己成为有道德、有纪律、有知识、有技能、人格健全、心理健康的优秀后继人。
【责任编辑 冯荣光】