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在推进基础教育信息化的讨论过程中,中小学校长的领导力一直被置于非常显要的位置.有学者用实证研究的方法得出:校长信息素养与学校教育信息化推进高度相关的结论,由此提出了要注重提高中小学校长信息化素养的对策建议;也有学者质疑这种观点,认为校长个体的领导力尤其是在知识层面必定存有局限,因此要走从个体领导力到组织领导力的道路来推进基础教育的信息化过程.