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在小学生的成长过程中，随着年龄的增长，一部分女生的学业成绩呈现出逐渐落后于男生的倾向。在学校教育活动中，教师的性别刻板印象会影响学生的学业自信，一些教师的性别偏见会影响学生的自我期待，教师对待男女生的不同方式也影响着学生能力的发展。
小学阶段男女生学业发展差异成因分析
【摘 要】
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在小学生的成长过程中，随着年龄的增长，一部分女生的学业成绩呈现出逐渐落后于男生的倾向。在学校教育活动中，教师的性别刻板印象会影响学生的学业自信，一些教师的性别偏见会影响
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2015年4期
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