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在我国基础教育课程教学过程中,知识的形成、生成或建构过程是学生产生能力与素养的根本途径。是国家基础教育课程教学质量形成的基本原理与基本定律。本文剖析了基础教育课程教学过程中知识的形成途径,完善了知识的本质属性,建构了知识、能力与素养在教学质量形成过程中的科学关系。试图对课程教学实施过程产生意义。