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在高中历史课堂教学过程中,历史老师的任务就是积极引导学生深入分析与理解课本内容。针对历史学科而言,思辨能力是一种具有学科特点的能力,在课堂教学过程中,一定要加强学生思辨能力的培养。随着课程改革的不断深入,在历史课堂教学过程中培养学生的思辨能力已经成为开展教学的自觉行为。文章结合高中历史课堂教学的实践经验,总结培养学生思辨能力的措施。