【摘 要】
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中国现在这种教育学中“教育原则”甚多。有成套的“教学原则”、“德育原则”、“体育原则”等。以往关于是否需要区分“教学原则”、“德育原则”问题有过争议,这里无意介
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中国现在这种教育学中“教育原则”甚多。有成套的“教学原则”、“德育原则”、“体育原则”等。以往关于是否需要区分“教学原则”、“德育原则”问题有过争议,这里无意介入这种讨论,只拟探讨“教育原则”的一般性质,即各组教育原则的共同属性。 在一般教育论文、著作中,“原则”更多。动辄来几条“原则”。问题在于所列“原则”是否都堪称为“教育原则”,这就牵涉到厘定“教育原则”的根据问题。教育学一般都提到“教学原则”、“德育原则”的“根据”,教育学上所立各项原则是否符合这种“根据”,是一个问题。这种“根据”本身是否充分可靠
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