【摘 要】
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2013年9月中旬,笔者参与了南通市中学数学名师后备人才研修班会课活动.这次活动同课异构,课题是人教版八年级“函数的图像(第1课时)”,由于“函数的图像”这一小节的内容宜安排3课
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2013年9月中旬,笔者参与了南通市中学数学名师后备人才研修班会课活动.这次活动同课异构,课题是人教版八年级“函数的图像(第1课时)”,由于“函数的图像”这一小节的内容宜安排3课时,教材上并没有明显按课时“隔开”(认真研究教材,会发现往往一个课时的内容后有“练习”隔开,每个小节后有“习题”隔开),不同授课老师根据自己的教学理解,整合教材时存在很大的差异.本文呈现笔者对该课时的教学预设、精彩生成与课后反思,与同行研讨.
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