论文部分内容阅读
在九年义务教育小学语文低年级教材中,有一大部分知识是关于字词句的。在这部分知识的教学中,传统的教法只是要求学生根据课文看图学词语、看图理解词语或者结合句子理解词语,这样教,学生完全是被动地接受知识、理解词义,学到的知识仅仅局限在课本上。
收集资料 增长知识 发展思维
【摘 要】
：
在九年义务教育小学语文低年级教材中,有一大部分知识是关于字词句的。在这部分知识的教学中,传统的教法只是要求学生根据课文看图学词语、看图理解词语或者结合句子理解词语
【机 构】
：
昆山市高新区玉湖小学
【出 处】
：
小学阅读指南:低年级版
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
"语文味"是语文教学应具有的一种特色、一种整体美,也是小学语文课堂应该追求的一种境界。给小学语文课堂添些"馥郁芬芳",可以强调朗读和默读并重,"动静结合"读出语文味;仔细
近年来，因教师对学生的侵权行为而导致的法律争端越来越多，对学校正常的教育教学工作产生了一定的负面影响。作为一名教师，为了更好地完成教学任务，应当了解日常工作中可能出现的
近年来,我校一直在着力打造"开心"课堂,所谓"开心"课堂是指学生能够愉悦学习并且心智得以开启的课堂。参与"开心"课堂的学生的心情首先是愉悦的,学生应该是有兴趣地、主动地
随着社会生产力的发展,科学技术水平的不断提高,人们对吸收知识的方式有了更多元化的认识。学校教科书已不再是学生获取知识的唯一来源,"把时间还给学生,让学生博览群书,广泛
笔者在职业学校计算机教学过程中，对如何提高课堂效率、切实培养学生的技能水平和理论水平作了一些探索，发现在计算机教学中，“项目教学法”是一个实用有效的好方法。
《品德与生活·社会》活动课根据《课程标准》：“教学要紧密联系学生的生活实际和社会实践，发挥学生的主体作用”的基本要求，综合一个单元的主要内容，组织和引导学生在实践中