生物学是一门以实验为主的学科，而在我国广大偏远农村的学校中，没有条件也没有能力开展生物实验。因此，教师只能在讲台上照本宣科，长此以往学生也就失去了学习生物的兴趣。而多媒体的出现无形地给生物教学注入了一剂强心针，使我们农村的生物教学见到了曙光。在初中生物教学中，使用多媒体教学，使知识的呈现化静为动，化虚为实，化抽象为直观，化难为易，化繁为简，化抽象为具体；并且能够拓宽课本知识体系，拓宽教学的时间和空间，拓宽课堂学习的内涵和外延，以及学生学习兴趣的积极培养，扩大学生想象思维的时间、空间等等。教学活动中多媒体的运用，一定程度上提高了学生学习学科知识的爱好，强化了学生注意力，有效促进了学科教学改革达到提高课堂教学质量和教学效率的目的，提升了学生的整体素质。下面是笔者根据近几年的多媒体教学得出的一些多媒体教学所带来的优势。