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通过师生合作开展研究性学习,制作简易实验器材,利用液面的倾角来测量高铁和地铁的加速度,从而解决学生头脑中关于速度和加速度关系的一个误解.
高铁和地铁 哪个加速度大？——记一次研究性物理学习活动
【摘 要】
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通过师生合作开展研究性学习,制作简易实验器材,利用液面的倾角来测量高铁和地铁的加速度,从而解决学生头脑中关于速度和加速度关系的一个误解.
【机 构】
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江苏省苏州第十中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2011年11期
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