基于“一对一”环境的英语教学新尝试

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“一对一”环境下的英语教学,教师能够对学生的学习反馈进行实时统计分析,然后基于数据精准定位教学目标、教学环节和教学评价,进而开展更有效、更有深度的教学。从经验回归现实,利用数字化教学平台获取与教学内容相关的数据支持,有助于客观、精准地分析教学目标;从知识转向思维,利用数据关注学生阅读中的动态生成,并螺旋递进开展丰富多样的读中活动,有助于学生思维的层层深入;从随意步人理性,基于数据,客观进行教学评价,能为教师的课后反思提供理性支撑。
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