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MTI口译专业的学生除了在课上接受口译训练外,在课下仍需大量的自我训练.但在训练的过程中,出现方法不当、效率不高、无理论指导等问题.释意理论重点研究口译过程,认为口译分为三个步骤——源语听辨理解、脱离语言外壳、重新表达.在释意理论的指导下,学生译员可采取一些有针对性的方法和策略来进行口译训练.
释意理论指导下MTI学生口译员自我训练的方法及策略
【摘 要】
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MTI口译专业的学生除了在课上接受口译训练外,在课下仍需大量的自我训练.但在训练的过程中,出现方法不当、效率不高、无理论指导等问题.释意理论重点研究口译过程,认为口译分
【机 构】
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沈阳师范大学外国语学院
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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