【摘 要】
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目的：探讨元认知团体干预对高校民族预科生效能感、应对方式、社会支持的影响。方法：随机整群抽取民族预科班2个，随机分为干预班组40人、对照班组48人。干预组给予元认知团体干
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目的：探讨元认知团体干预对高校民族预科生效能感、应对方式、社会支持的影响。方法：随机整群抽取民族预科班2个，随机分为干预班组40人、对照班组48人。干预组给予元认知团体干预。研究前后用一般自我效能感量表（GSES）、简易应对方式问卷（SCSQ）、社会支持评定量表（SSRS）分别予以施测，行初次与再次评估对比。结果：干预组除客观支持外，效能感、应对方式、社会支持各项得分干预后均较干预前改善，差异均有统计学意义（P〈0．05）；对照组各项得分干预前后差异均无统计学意义（P〉0．05）。干预前两组间效能感、应对
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