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小学生对事物的认识往往感性多于理性,容易受到同伴的影响。在小学英语课堂上,运用小先生制对学生英语学习的口头表达和书写进行评价,能激发学生的学习愿望和兴趣。在促进学生英语能力提升的同时,帮助学生形成积极的情感和态度。
小先生制在小学英语课堂评价中的运用
【摘 要】
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小学生对事物的认识往往感性多于理性,容易受到同伴的影响。在小学英语课堂上,运用小先生制对学生英语学习的口头表达和书写进行评价,能激发学生的学习愿望和兴趣。在促进学
【机 构】
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江苏省无锡市育红小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年31期
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