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影响学生英语学习质量的一个重要因素就是学生的心理状况,积极的心理状态会促使他们在语言学习当中保持自信、自觉的良好状态,积极克服英语学习当中的心理障碍,变被动为主动,变消极为积极.而如果学生的心理状态不佳,则会成为教师提升英语教学质量的障碍.针对这一情况,教师需要在英语课堂教学设计当中巧妙结合学生心理状况与特征做好教学设计与组织,有效解决当前困扰教师英语教学的难题,真正意义上优化初中英语课堂教学.