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【命题展示】
浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。
在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。
作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。
注意：1.角度自选，立意自定，题目自拟。2. 明确文体，不得写成诗歌。3. 不得少于800字。4. 不得抄袭、套作。
【审题解析】
这是一道极富地方特色、视野开阔，且立意高远的新材料作文，一改浙江卷往年作文题向来侧重关注人文现象的命题习惯，转而弘扬时代主旋律，引领考生走进现实生活和当下时代，要求考生站在人生的新起点上思考怎样来传承“浙江精神”，做實做强自己，争做时代弄潮儿。从作文的规定向上看，三段文字由大到小，呈现出由远及近逐层缩小的关系，其中的关键词包括“浙江精神”、“浙江故事”及“体验和思考”。
其实本题论点已经在材料中给以预置，考生首先要明确“浙江精神”的内在涵义，即第一段中的“干在实处、走在前列、勇立潮头”，三个定语关键词，既规定着写作的题旨方向，能激发起考生的相关联想与想象，又有一定的内在联系，需要深入思考进一步挖掘。比如阐释“为何能产生浙江精神”，分析“浙江为什么能做到与时俱进”，论证“我们如何继承浙江精神”等。那些能够表现出自己思考的过程和独特认知的作文，以上三点都能写到，并巧妙地建立起了相互之间的联系，讲究内在逻辑，才有望进入一类卷作文（55-60）。
从审题立意的角度讲，作文只要紧紧围绕着“浙江精神”展开，并很好地阐释了“浙江精神”，即合乎题意。当然这还不够，因为第二段材料里的“浙江故事”和“浙江传奇”的提示语，又指明了写作内容上的选材方向和话题范围。假如考生只是简单介绍一些浙江的地域风情，不涉及浙江精神和浙江故事、传奇和人物之类内容，作文重显然偏了，那就是偏题跑题作文，一般判入五类卷（30-35）。
材料的第三段则从写作者的角度，进一步缩小范围，明确写作任务，即作为浙江学子，“你有怎样的体验和思考”。所谓“体验”，即亲自处于某种环境而产生认识，“思考”比“体验”更高一档，是指从感受中领悟到的思想提升和认知。也就是说，作文要能体现考生自己对“浙江精神”的认识、领悟、感受等，这说明，思想深度仍然是今年浙江高考作文的要求之一，而思想深度的前提就是会思考，能表达。
从文体上讲，本题比较适合写作论述类文章。按照等级评分标准，打入第一第二类的作文，务必符合文体要求。虽然今年没有明确要求写某种文体，但是“明确文体，不得写成诗歌”的要求，则说明考生一旦选择使用论述类文章来表达自己的观点，其文体要符合论述类文章的要求；同理，如果考生选择文学类文章写作，其文体也必须符合这种文章类型的规定。一旦阅卷老师判定所写作文不符合文体要求，总分不能超过49分。
今年浙江的作文命题基于对“浙江精神”的提炼与概括，回望历史，紧贴时代主题，是一道符合主流意识形态的正能量作文题，意在引导考生在宏观视野中找到个人意义，思考未来人生。关注考生的语文素养和文化修养，考查他们的思考能力和表达能力，仍是作文命题的根本意图所在。若要真正写得好，需要考生掌握有关浙江的文化历史知识，以及与当代浙江的政治、经济、文化相关的写作素材。
浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。
在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。
作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。
注意：1.角度自选，立意自定，题目自拟。2. 明确文体，不得写成诗歌。3. 不得少于800字。4. 不得抄袭、套作。
【审题解析】
这是一道极富地方特色、视野开阔，且立意高远的新材料作文，一改浙江卷往年作文题向来侧重关注人文现象的命题习惯，转而弘扬时代主旋律，引领考生走进现实生活和当下时代，要求考生站在人生的新起点上思考怎样来传承“浙江精神”，做實做强自己，争做时代弄潮儿。从作文的规定向上看，三段文字由大到小，呈现出由远及近逐层缩小的关系，其中的关键词包括“浙江精神”、“浙江故事”及“体验和思考”。
其实本题论点已经在材料中给以预置，考生首先要明确“浙江精神”的内在涵义，即第一段中的“干在实处、走在前列、勇立潮头”，三个定语关键词，既规定着写作的题旨方向，能激发起考生的相关联想与想象，又有一定的内在联系，需要深入思考进一步挖掘。比如阐释“为何能产生浙江精神”，分析“浙江为什么能做到与时俱进”，论证“我们如何继承浙江精神”等。那些能够表现出自己思考的过程和独特认知的作文，以上三点都能写到，并巧妙地建立起了相互之间的联系，讲究内在逻辑，才有望进入一类卷作文（55-60）。
从审题立意的角度讲，作文只要紧紧围绕着“浙江精神”展开，并很好地阐释了“浙江精神”，即合乎题意。当然这还不够，因为第二段材料里的“浙江故事”和“浙江传奇”的提示语，又指明了写作内容上的选材方向和话题范围。假如考生只是简单介绍一些浙江的地域风情，不涉及浙江精神和浙江故事、传奇和人物之类内容，作文重显然偏了，那就是偏题跑题作文，一般判入五类卷（30-35）。
材料的第三段则从写作者的角度，进一步缩小范围，明确写作任务，即作为浙江学子，“你有怎样的体验和思考”。所谓“体验”，即亲自处于某种环境而产生认识，“思考”比“体验”更高一档，是指从感受中领悟到的思想提升和认知。也就是说，作文要能体现考生自己对“浙江精神”的认识、领悟、感受等，这说明，思想深度仍然是今年浙江高考作文的要求之一，而思想深度的前提就是会思考，能表达。
从文体上讲，本题比较适合写作论述类文章。按照等级评分标准，打入第一第二类的作文，务必符合文体要求。虽然今年没有明确要求写某种文体，但是“明确文体，不得写成诗歌”的要求，则说明考生一旦选择使用论述类文章来表达自己的观点，其文体要符合论述类文章的要求；同理，如果考生选择文学类文章写作，其文体也必须符合这种文章类型的规定。一旦阅卷老师判定所写作文不符合文体要求，总分不能超过49分。
今年浙江的作文命题基于对“浙江精神”的提炼与概括，回望历史，紧贴时代主题，是一道符合主流意识形态的正能量作文题，意在引导考生在宏观视野中找到个人意义，思考未来人生。关注考生的语文素养和文化修养，考查他们的思考能力和表达能力，仍是作文命题的根本意图所在。若要真正写得好，需要考生掌握有关浙江的文化历史知识，以及与当代浙江的政治、经济、文化相关的写作素材。