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<正>设计理念采用"读文本自主识字——生字单独出现反馈——文图结合巩固"的学习方法,创设生动、活泼、有趣的识字环境,以期达到巩固识字的目的。在学生熟读儿歌的基础上,将识字与认识事物、识字与了解课文内容、识字与语文实践活动相结合,体现识字教学的整合性。
人教版一下《识字4》教学
【摘 要】
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<正>设计理念采用"读文本自主识字——生字单独出现反馈——文图结合巩固"的学习方法,创设生动、活泼、有趣的识字环境,以期达到巩固识字的目的。在学生熟读儿歌的基础上,将
【机 构】
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浙江宁波万里国际学校小学,
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2010年01期
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