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＂五个一＂教学模式导学功能十分突出,在图景导引、目标导向、问题导思、思维导动、流程导航方面发挥积极作用。该模式有助于形成一个相对优化的课堂教学操作流程,使教师教学有效,学生学习高效,打造精品课堂、高效课堂。
基于中学地理“五个一”教学模式的导学策略——以“全球性大气环流”为例
【摘 要】
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＂五个一＂教学模式导学功能十分突出,在图景导引、目标导向、问题导思、思维导动、流程导航方面发挥积极作用。该模式有助于形成一个相对优化的课堂教学操作流程,使教师教学有效
【机 构】
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江苏省泗阳中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2017年1期
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