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摘 要：随着我国教育信息化建设的稳步推进，信息技术与语言课程教学的整合也受到越来越多的关注。信息化注入语言学习，改变了传统的语言教学模式，我院适时将空间教学引入课堂，对教学资源实行有序管理和充分共享，推动了教学模式、教学方法和学习方式的变革，促进了教学现代化进程。
关键词：高职院校；英语教学平台；重要性；现状
随着经济全球化进程的加速，我国已经进入了经济和信息全球化的时代，现代社会对英语人才应用能力的要求越来越高。过时的教学模式已经满足不了要求，就高职院校而言，英语教学应面向市场的需要，满足学生将来作为高级技术人才的需求。近年来，全国各大院校包括高职院校积极进行着公共英语教学的改革。
伴随着中国高校数字化校园建设的不断发展，目前超过60%的中国高校已经开始使用课程管理系统，作为支持校内全日制学生的混合式学习之技术平台。利用信息技术平台辅助教学组织形式的改革，被当作提高教学效果和质量的重要手段。
一、高校建设英语教学平台的现状
1.学生和学校不重视
目前我国很多院校建立了公共英语教学平台，但是学生对这个平台的重要性并不是很清楚，感觉英语就是一门公共课而已。尤其是高职院校的学生，认为英语学得好与坏都没有关系，工作中不一定会用得到。而且学校都将重心放在专业课的建设上，对于公共英语的教学并不十分重视。因而英语教学平台的建设不过浮于形式，并未得到有效利用。
2.教师教学模式没有改进
目前好多高校都建立了英语教学平台，但绝大多数教师并没有对其进行有效利用。他们仍然采用传统教学模式，以教师课堂教学为中心，内容多为翻译和语法，学生处于被动接受的地位。这样一来，学生不但学习积极性受挫，对英语的兴趣也大大降低，影响了教学平台的利用。
二、我院英语教学平台的研究和建设
1.有利的研究环境
我院是新建高职院校，校内的多媒体设备先进，校园网络建设完备，学院对英语教学的改革一直没有放松。我院的英语分级教学在经历了四年的不断探索和实践后，已经成熟和完善。这为研究混合式学习模式奠定了良好的基础，也为英语教学平台的研究和建设创造了有利的环境。
2.主要特色
以前我院选用的课堂教学教材内容过时、枯燥无味，学生提不起学习的兴趣，不利于教学质量的提高。现在我院改用了高等教育出版社的教材《新编实用英语》第三版，该教材以各种实用的涉外交际话题为主，辅以相关文化背景知识的文章，并配有多媒体学习课件光盘。采用此教材能促进学生职业素质养成和英语应用能力的形成，增强学生自主学习能力，提高学生综合文化素养，非常适合开展混合式学习模式的应用研究，有利于我院英语教学平台的建设。
3.坚实的研究基础
我院英语教研组在不断地改革优化教学方法，对分级教学下如何去激发学生的兴趣，培养学生的英语应用能力作了研究探索。同时，我院建立了教学资源库，包括教师教案、教学计划、课堂教学视频、全国大学生英语能力竞赛和全国大学生英语词汇大赛的试题库、英美文化知识和风俗习惯、经典英文歌曲、经典电影片断等，这为英语教学平台的建设奠定了坚实的基础。
英语涉及国际经济发展、文化交流、科技交流及进步、贸易发展交流、政治、军事等领域。我国对外贸易水平不断发展，科学技术不断创新和进步，在国际上的地位逐步提高，对英语应用型人才也提出了更高要求。英语教学改革应该不断探索，与时俱进，开拓创新。在高职院校中建立英语教学平台是十分重要的，这符合世界教育的潮流。
参考文献：
[1]赵国栋，原帅.混合式学习的学生满意度及影响因素研究[J].中国远程教育，2010，（06）.
[2]王嘉嘉.关于高职学院英语教与学现状的十点分析[J].民营科技，2011，（07）：32-36.
关键词：高职院校；英语教学平台；重要性；现状
随着经济全球化进程的加速，我国已经进入了经济和信息全球化的时代，现代社会对英语人才应用能力的要求越来越高。过时的教学模式已经满足不了要求，就高职院校而言，英语教学应面向市场的需要，满足学生将来作为高级技术人才的需求。近年来，全国各大院校包括高职院校积极进行着公共英语教学的改革。
伴随着中国高校数字化校园建设的不断发展，目前超过60%的中国高校已经开始使用课程管理系统，作为支持校内全日制学生的混合式学习之技术平台。利用信息技术平台辅助教学组织形式的改革，被当作提高教学效果和质量的重要手段。
一、高校建设英语教学平台的现状
1.学生和学校不重视
目前我国很多院校建立了公共英语教学平台，但是学生对这个平台的重要性并不是很清楚，感觉英语就是一门公共课而已。尤其是高职院校的学生，认为英语学得好与坏都没有关系，工作中不一定会用得到。而且学校都将重心放在专业课的建设上，对于公共英语的教学并不十分重视。因而英语教学平台的建设不过浮于形式，并未得到有效利用。
2.教师教学模式没有改进
目前好多高校都建立了英语教学平台，但绝大多数教师并没有对其进行有效利用。他们仍然采用传统教学模式，以教师课堂教学为中心，内容多为翻译和语法，学生处于被动接受的地位。这样一来，学生不但学习积极性受挫，对英语的兴趣也大大降低，影响了教学平台的利用。
二、我院英语教学平台的研究和建设
1.有利的研究环境
我院是新建高职院校，校内的多媒体设备先进，校园网络建设完备，学院对英语教学的改革一直没有放松。我院的英语分级教学在经历了四年的不断探索和实践后，已经成熟和完善。这为研究混合式学习模式奠定了良好的基础，也为英语教学平台的研究和建设创造了有利的环境。
2.主要特色
以前我院选用的课堂教学教材内容过时、枯燥无味，学生提不起学习的兴趣，不利于教学质量的提高。现在我院改用了高等教育出版社的教材《新编实用英语》第三版，该教材以各种实用的涉外交际话题为主，辅以相关文化背景知识的文章，并配有多媒体学习课件光盘。采用此教材能促进学生职业素质养成和英语应用能力的形成，增强学生自主学习能力，提高学生综合文化素养，非常适合开展混合式学习模式的应用研究，有利于我院英语教学平台的建设。
3.坚实的研究基础
我院英语教研组在不断地改革优化教学方法，对分级教学下如何去激发学生的兴趣，培养学生的英语应用能力作了研究探索。同时，我院建立了教学资源库，包括教师教案、教学计划、课堂教学视频、全国大学生英语能力竞赛和全国大学生英语词汇大赛的试题库、英美文化知识和风俗习惯、经典英文歌曲、经典电影片断等，这为英语教学平台的建设奠定了坚实的基础。
英语涉及国际经济发展、文化交流、科技交流及进步、贸易发展交流、政治、军事等领域。我国对外贸易水平不断发展，科学技术不断创新和进步，在国际上的地位逐步提高，对英语应用型人才也提出了更高要求。英语教学改革应该不断探索，与时俱进，开拓创新。在高职院校中建立英语教学平台是十分重要的，这符合世界教育的潮流。
参考文献：
[1]赵国栋，原帅.混合式学习的学生满意度及影响因素研究[J].中国远程教育，2010，（06）.
[2]王嘉嘉.关于高职学院英语教与学现状的十点分析[J].民营科技，2011，（07）：32-36.