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众所周知,复习教学相比新知教学要更难演绎,究其原因首先是复习教学知识点多且散乱、不宜找到重点;其次复习教学如何调动学生的积极性、开发学生的思维是难点;最后作为公开课,需要有一定的示范性和前瞻性,既铸造了自身复习教学特色的烙印,也给学生留下了新的思考、新的启发.
以武思学——管窥复习教学的设计境界
【摘 要】
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众所周知,复习教学相比新知教学要更难演绎,究其原因首先是复习教学知识点多且散乱、不宜找到重点;其次复习教学如何调动学生的积极性、开发学生的思维是难点;最后作为公开课
【机 构】
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浙江省湖州市第二中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2018年2期
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