【摘 要】
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<正>综观德国、美国、新西兰等西方发达国家,他们通过制定文件或教育行政部门的纲领,明确地把观察作为幼儿园教师入职的必修课,同时,积极倡导把观察幼儿作为课程的突破点,引
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<正>综观德国、美国、新西兰等西方发达国家,他们通过制定文件或教育行政部门的纲领,明确地把观察作为幼儿园教师入职的必修课,同时,积极倡导把观察幼儿作为课程的突破点,引导幼儿园注重提高教师观察与解读幼儿的能力,通过观察提升幼儿游戏和生活等活动的质量。我们的《幼儿园工作规程》虽然也早已提出了观察的重要性,但是并没有得到实际的重视和务实贯彻,直至《幼儿园教师专业标准(试行)》《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等文件的颁布,才真正意义上对幼儿园教
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