【摘 要】
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学生、教师、场地器材,是构成体育教学的主要因素。在一些城市中心区的学校,操场面积狭小的现象非常普遍。在这样的场地条件下,要完成教材中规定的教学任务,从硬件条件方面讲
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学生、教师、场地器材,是构成体育教学的主要因素。在一些城市中心区的学校,操场面积狭小的现象非常普遍。在这样的场地条件下,要完成教材中规定的教学任务,从硬件条件方面讲是非常困难的。学校体育场地的明显不足,客观上给学校体育教学带来一定影响。加之有些学校对体育课安排不够合理,时间过于集中,人为上造成了场地器材的不足。体育教学局限于场地季节气侯等多种客观因素,也给教师提出了如何利用小场地进行体育教学的课题。面对学生渴望体育锻炼的目光,作为一名体育教师有责任克服困难,高水平地完成好教学任务。为此,研究怎样充分利用小场地,将不利因素转变为有利因素,对改进和提高体育教学质量,有着重要意义。
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