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<正>《九年义务教育数学课程标准》指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动……有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆;动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学课堂不应当被简单地看作是"传递数学知识的地方"——教师讲数学,学生听数学,教师示范做数