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新课程改革下的传记文学的教学,应重在学生的阅读实践。教师可通过创设教学情境、搭建交流平台、互助合作等多种方式,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解与体验,有所感悟和思考。
传记教学让学生在体验与对话中提升人格
【摘 要】
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新课程改革下的传记文学的教学,应重在学生的阅读实践。教师可通过创设教学情境、搭建交流平台、互助合作等多种方式,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解与体验,有
【机 构】
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陕西省铜川市铜川第一中学语文教研组,
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2012年05期
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